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(25-26七年级上·河北邯郸·开学考试)阅读下面的诗歌,完成下面小题。
观沧海
东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
1.有同学把“洪波涌起”错背成“波浪涌起”,你觉得哪个更好?为什么?
2.如果给这首诗配乐,你会选下面哪种乐器?在□打“√”并说明理由。
□笛子??????□古筝??????□唢呐??????□编钟????□二胡
【答案】
1.“洪波涌起”更好。因为“洪波”比“波浪”更能体现出海水的汹涌澎湃和壮阔气势,与诗歌整体意境更为契合。同时,“涌起”一词也更能表现出海水翻滚的动态美。
2.选择古筝。理由:古筝的音色悠扬宛转,能够很好地表现出《观沧海》中壮阔的意境和诗人博大的胸怀。而笛子音色清脆,更适合表现清新明快的意境;唢呐音色高亢激昂,适合表现喜庆或悲壮的场景;编钟音色庄重古朴,多用于祭祀或宫廷音乐;二胡音色悲凉缠绵,与《观沧海》的意境不符。
【导语】
曹操的《观沧海》借咏沧海展现了博大苍茫的自然景象与宇宙意象,表达了诗人胸怀天下、壮志未酬的情怀。全诗意境磅礴,语言质朴而雄浑,既有对自然的礼赞,又蕴含人生哲思,展示了豪迈的气势与深沉的思考。
【解析】
1.本题考查诗句理解赏析。
从词语本身来看,“洪波”中的“洪”字带有宏大、汹涌的含义,比单纯的“波浪”更能凸显大海波涛的磅礴气势,展现出那种广阔无垠、力量雄浑的景象;而“波浪”一词相对平淡,仅能泛指水面的起伏,难以传达出原诗中大海那种震撼人心的壮阔感;
从诗歌整体意境来看,曹操的《观沧海》本就是一首展现豪迈气概和广阔胸襟的诗作,“洪波涌起”所蕴含的磅礴力量,与全诗描绘的沧海吞吐日月、包蕴星汉的雄浑意境高度统一,能让读者更深刻地感受到诗人面对大海时的豪情壮志;“波浪涌起”则显得不够宏大和壮阔,与全诗的大气魄不太协调;
此外,“涌起”一词本身确实生动地表现了海水由下而上翻滚奔腾的动态,而“洪波”与“涌起”的搭配,更强化了这种动态中蕴含的巨大能量,使诗句的画面感和感染力都更为强烈。
综上所述,“洪波涌起”更好。
2.本题考查理解文章情感。
“东临碣石,以观沧海”这两句话点明“观沧海”的位置,诗人登上碣石山顶,居高临海,视野寥廓,大海的壮阔景象尽收眼底。“观”字起到统领全篇的作用,体现了这首诗意境开阔,气势雄浑的特点。
“水何澹澹,山岛竦峙”这是诗人望海初得的大致印象,在这水波“澹澹”的海上,最先映入眼帘的是那突兀耸立的山岛,它们点缀在平阔的海面上,使大海显得神奇壮观。
“树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起”描绘出此时诗人所见大海四周草木生机勃勃的景象,面对萧瑟秋风,大海汹涌澎湃,表现出辽阔壮美。这虽是秋天的典型环境,却无半点萧瑟凄凉的悲秋意绪;表现诗人观沧海的豪情壮志。
“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”则是虚写,作者运用想象,写出了自己的壮志情怀。将大海的气势和威力凸显在读者面前;在丰富的联想中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负,暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟。
综上所述,诗人在这里描写的大海,既是眼前实景,又融进了自己的想象和夸张,展现出一派吞吐宇宙的宏伟气象,大有“五岳起方寸”的势态;表现诗人宏伟的政治抱负,建功立业的雄心壮志,对前途充满信心的乐观气度。
笛子的声音清脆嘹亮,无法演奏出诗歌中雄浑豪迈的情感,无法表现诗人博大胸襟和豪情壮志,不符合要求;古筝的音色悠扬宛转,与本诗雄浑豪迈的特点相符,有助于表现诗人博大胸襟和豪情壮志,符合要求;唢呐的声音明亮,大都表现热烈奔放的场面和兴奋、欢快的情趣。无法演奏出诗歌中雄浑豪迈的情感,无法表现诗人博大胸襟和豪情壮志,不符合要求;编钟的声音庄重古朴,更适合像祭祀一样的正式庄严的场合,与本诗雄浑豪迈的特点不相符,不符合要求;二胡的声音柔美哀婉,无法演奏出诗歌中雄浑豪迈的情感,无法表现诗人博大胸襟和豪情壮志,不符合要求。
(25-26七年级上·广东深圳·阶段练习)
3.班级开展“浸润古诗情怀·传承经典文化”诗歌朗诵会,请你积极参与。
(1)你班选择朗诵曹操的《观沧海》,你的任务是为该诗选择配乐,你准备选择什么基调的乐曲呢?请简述一下你的理由。
(2)在朗读“水何澹澹,山岛竦峙”一句时,小深苦恼不知道哪些词语应该重读,请你做小老师,帮助他找出需重读的词语并说明理由。
【答案】
(1)示例:选择雄浑、激昂的乐曲。理由:《观沧海》描绘了大海壮阔景象,表达曹操博大胸襟与建功立业的豪情,雄浑激昂的乐曲能契合诗歌气势,凸显情感。
(2)需重读“澹澹”“竦峙”。理由:“澹澹”写出海水荡漾的样子,“竦峙”体现山岛挺拔的姿态,重读可突出大海与山岛的壮阔景象,传递诗歌的豪迈感
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