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立足基础着眼能力提高会考复习效率——2012年高二会考备考策略胡国舜（瓯海梧田高级中学）

一、2010年和2011年浙江省英语会考试卷分析二、我校高二学生英语学习现状分析三、我们的会考备考策略

一、2010年和2011年浙江省英语会考试卷分析1、体现新教材特点和课改精神；2、保持了题型结构的相对稳定；3、会考试题强化语篇，突出能力；4、选材具有一定的时代感和知识性，注重教育性，贴近学生的实际生活，重视学生的生活体验。

二、我校高二学生英语学习现状分析

二、我校高二学生英语学习现状分析1、语言知识方面（1）词汇方面没有很好掌握单词的正确拼写以及他们的用法，对词汇的派生词、合成词和词性转化掌握不好，学生词汇量不大；（2）语法方面不扎实、各种时态和语态、各种从句结构和用法等混淆明显；

三、我们的会考备考策略（一）制定切实可行的备考计划（二）夯实基础复习（三）着眼能力提升（四）注重提优补差

2012年梧田高中会考备考计划

（二）夯实基础复习1、词汇复习策略（1）采取听写和短语中英互译的方式来巩固学生单词的拼写和词组搭配；（2）利用多种途径巩固词汇在不同情境中用法的区别。

①根据句子的内容以及首字母或中文提示写出单词Theyreachedac___________(十字路口)markedbyasignpost(路标).Hehadtod_______himselfagainsttheircharges(指控).

②词组的选择填空

③句子相互转换1.ThoughMr.Johnsonisamillionaire,hedoesn’tliketoliveinabigandexpensivehotel.=ThoughMr.Johnsonisamillionaire,hedoesn’tliketoliveinahotel.

句子翻译Jane宁愿呆在家里也不愿参加那样的聚会。Jane__________stayathomethangotosuchparties.校长对我的教学工作很满意Theheadmaster__________________________myteachingwork.

⑤根据文章内容进行篇章填空。

2、语法复习策略（1）注重利用情境复习不同语法。如—Ibegyourpardon,butIdidn’tquitecatchyou.Oh,I_____myself.A:amtalkingtoB:talkaboutC:havetalkedD:wastalkingto设计这样情况，就可以让学生更好了解现在进行时、一般现在时、现在完成时和过去进行时的用法区别。（2）采用比较法，区别相似句型的区别。如Whatisknowntousisthattheearthmovesaroundthesun.Itisknowntousthattheearthmovesaroundthesun.Asisknowntous,theearthmovesaroundthesun.(3)采用精讲多练。在语法复习和练习讲解中能注重以学生主体，采用讨论方式进行教学，让学生在相互的讨论中更好掌握语法用法。

（三）着眼能力提升1、阅读能力训练会考阅读理解考查的内容是直接回答题、理解性问题、归纳性问题、推测性问题以及以“任务型阅读”理念为依据设计的阅读题。会考试卷中阅读理解试题常见的题型有事实细节题、主旨大意型、推理判断型和信息匹配或篇章理解型。

1、阅读能力训练策略（1）指导学生重视语篇学习，构建语篇意识；（2）要求学生不断扩充词汇量和扩大阅读量；（3）指导学生一定的阅读技巧，如定位法。

2、写作能力训策略会考标准对学生书面表达的要求是：能在提示语的条件下，写出100词左右的短文，要求书写规范，意思清楚、表达连贯、无严重语言错误，能对某个话题作出自己的评价。命题的原则是提供一定情境内容，其内容一般与学生的日常生活相关，体裁有书信、日记、通知、便条、记叙文、说明文和议论文等。

2、写作能力策略采取练，评，背三种途径练主要是学生在老师有计划的指导下，进行逐项练习写作；评是作文必须有讲评课，教师将指出学生在习作中存在共性的错误，以及告诉如何美化文章的方法；背是学生在教师的推荐下，背诵一些佳句和范文。同时严格规范书写，使学生养成书写工整，卷面整洁的好习惯。

3、听力技能训练策略会考听力的特点是所涉及的话题与学生熟悉日常生活相关，句子长度较短，结构简单，语言整体难度