2021年三年级下册语文教案《古诗三首》人教部编版.docxVIP

2021年三年级下册语文教案《古诗三首》人教部编版

三年级下册语文教案《古诗三首》

一、教学目标

（一）知识与技能目标

1.认识本课生字，会写元、清、明、登、高、异、乡、亲、兄、弟、茱萸、插、独、异、逢、遥等字。

2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

3.理解诗句的意思，体会诗中表达的思想感情。

（二）过程与方法目标

1.通过多种形式的朗读，感受古诗的韵律美和语言美。

2.通过小组合作学习，讨论诗句的含义，培养合作探究能力。

3.通过联系生活实际和拓展阅读，加深对传统文化的理解。

（三）情感态度与价值观目标

1.感受中国传统节日的文化内涵，增强民族自豪感。

2.体会诗人对家乡、亲人的思念之情，培养热爱家乡、热爱亲人的情感。

3.激发学习古诗的兴趣，培养审美情趣。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.认识本课生字，会写要求会写的字。

2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

3.理解诗句的意思，体会诗中表达的思想感情。

（二）教学难点

1.理解古诗中较难理解的词语和句子。

2.体会诗人表达的思想感情，特别是《九月九日忆山东兄弟》中诗人对家乡、亲人的思念之情。

3.了解中国传统节日的文化内涵。

三、教学准备

（一）教师准备

1.多媒体课件，包括古诗内容、相关图片、音频资料等。

2.生字卡片、词语卡片。

3.与三首诗相关的背景资料、作者介绍等。

4.古诗朗诵音频。

（二）学生准备

1.预习课文，圈出生字，尝试朗读古诗。

2.查找有关中国传统节日的资料。

3.准备笔记本，记录学习心得。

四、教学过程

第一课时

（一）导入新课

1.播放中国传统节日的视频片段，提问学生：同学们，你们知道这些节日吗？你们最喜欢哪个节日？为什么？

2.引导学生交流中国传统节日的习俗和文化内涵。

3.导入新课：今天我们要学习的三首古诗都与中国的传统节日有关，让我们一起走进古诗，感受中国传统文化的魅力。

（二）初读古诗，整体感知

1.教师范读古诗，学生认真听，注意生字的读音和诗句的停顿。

2.学生自由朗读古诗，圈出生字，借助拼音读准字音。

3.同桌互读，互相纠正读音。

4.指名朗读，教师正音。

（三）学习《元日》

1.介绍作者王安石及写作背景。

-王安石（1021-1086），字介甫，号半山，北宋政治家、文学家、思想家。

-《元日》是王安石在宋神宗熙宁年间任宰相时所作，当时他正在推行新法，这首诗表达了他对新年新气象的期待和对国家未来的美好祝愿。

2.学习生字词。

-认读元、爆、屠、苏等字。

-理解元日、爆竹、屠苏、新桃换旧符等词语的意思。

3.理解诗句意思。

-爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

-在噼里啪啦的爆竹声中，旧的一年过去了，温暖的春风送来了新春的气息，人们喝着屠苏酒庆祝新年。

-千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

-千家万户都沐浴在初升的阳光下，人们忙着用新的桃符替换旧的桃符，寓意辞旧迎新。

4.体会诗中表达的思想感情。

-引导学生讨论：这首诗表达了诗人怎样的情感？

-总结：这首诗描绘了宋代人们过新年的热闹景象，表达了诗人对新年的喜悦之情和对国家未来的美好祝愿。

5.指导朗读和背诵。

-注意爆竹声中一岁除的欢快语气。

-春风送暖入屠苏要读出温暖的感觉。

-千门万户曈曈日要读出