地域特色文化融入高职学生理想信念教育路径研究——以现代文秘专业为例.pdfVIP

秘书教育

地域特色文化融入高职学生

理想信念教育路径研究

———以现代文秘专业为例

□陈倩倩廖海生

历经时光锤炼与洗礼，地化中塑造学生的理想信念，增居“金苹果”专业竞争力前

域特色文化蕴含深厚的文化底强学生的地域认同感与责任三。据麦可思报告，本专业学

蕴，为高职院校开展理想信念感，解决目前高职学生面临的生就业率与薪资均超越全国同

教育提供了丰富的历史性文化理想信念模糊、价值取向偏移类专业均值。历经二十年发展，

资源，有力促进了育人活动的问题，为地域经济发展培养适我校现代文秘专业构建出一套

深化与拓展。将地域特色文化切的职业人才。可复制、易推广的理想信念教

与高职院校理想信念教育相融我校现代文秘专业作为国育模式，取得显著育人成效。

合，不仅可提升本土文化的传家骨干及广东省高水平专业群一、育人理念

播力与影响力，亦能于潜移默核心，自2021年起，持续稳解决高职学生理想信念教

地、规划等资源集中统筹、统四、强化综合考评，实现分，全面客观评价工作实绩。

一配置，形成解决问题的“直全方位赋能其中，“镇街评议市直单位”

通车”，推动基层需求与部门一是定期跟踪回访。坚持权重在年度考核成绩中不低于

资源精准高效对接。比如，以基层“满不满意”为标尺，5％，“新村（社区）评议镇

受理望城街道反映辛张路桥围绕首接部门服务态度、办事街”权重在镇街干部绩效考核

涵排水不畅、汛期雨水倒灌效率、办理质量等6个方面内中不低于10％，赋予基层考核

农田的事项后，协调农业农容，市基层赋能中心通过开展“话语权”，改变了基层只能被

村局、财政局列支资金、修“以下看上”调研、电话抽查动迎接上级考核的局面。

整桥涵，赶在汛期前解决了等方式，对已办结事项办理情三是抓实成果转化。把首

问题。况进行回访评估，并建立不满接事项办理过程中发现的好做

三是党员干部下沉一线。意事项台账，对不符合办理流法、好经验及时以制度形式固

创新全市党员干部“下沉一线程、基层评价不满意的事项派定下来，建立健全一系列行得

办实事”模式，全市4000余回首接单位重新办理，全程跟通、做得实、长期管用的制度

名市直单位机关干部深入861踪督办，确保基层诉求得到有机制，结合莱西实际形成促进

个自然村，围绕村庄人居环境效解决。高质量