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2024年剪纸教案

剪纸教案篇1

活动目标：

1、了解中国传统的剪纸艺术，学习雪花的折纸方法,尝试剪各种形状的雪花。

2、培养幼儿的观察力、及动手操作能力。

3、体验剪纸的乐趣。

活动准备：

各种颜色的正方形蜡光纸、剪刀、已剪好的雪花范例、透明胶、视频

活动过程：

一、欣赏视频，感受贴窗花的喜庆气氛。

了解中国的传统艺术一贴窗花，知道窗花能装饰环境，渲染节日气氛。

二、欣赏剪纸小雪花，感受它的颜色美、形状美、对称美。

师：今天，老师给小朋友们带来了好多的小雪花，大家想看吗？

师：这些剪纸里藏着好多的秘密，请你们仔细的观察，看看谁能发现〃\秘密？（引导幼儿发

现雪花有六个花瓣，花瓣的图案一样，花纹也一样，这就叫对称）通过找秘密来激发幼儿的兴趣。

师小朋友真聪明找了秘密接下来让我们用自己的小手把这些秘密用剪刀剪来好吗？

三、学习剪雪花。

（一）、教师示范剪雪花。

1、纸片变变变。教师讲解雪花对折的方法，让幼儿注意观察正方形变三角形后的多次对折

虚（线处为折叠线），这是本环节的难点处，教师要巡回指导。

2、动手画。折好后，在开口处画上小城墙,沿画线剪下来，最后把城墙的顶剪开就好了。

3、打开雪花。雪花剪好后，放在桌子上，轻轻的将其打开，此处的线条细，要/如心，别折

断了。一片漂亮的雪花就剪好了。

（二）、幼儿操作。

师：你们想自己试一试吗？想和小剪刀一趟巴你们刚才发现小雪花的秘密剪来吗？

1、教师鼓励幼儿大胆创作，注意观察幼儿的折法是否正确，提醒幼儿边角对整齐，沿虚线

处折。

2、引导幼儿在开口处画城墙，别把中间剪断。

3、帮助个别能力差的孩子。

4、提醒幼儿使用剪刀注意安全。

四、窗花展示。

将幼儿剪好的小雪揭占贴在窗户上，共同来装扮我们的教室。

剪纸简介：

剪纸，是遍布于我国传统民间社会的一种特有的民俗文化形式，至今已有三千多年的历史。

剪纸是中华民族文化的‘重要组成部分，其作者和功能之多，流传之广，影响之深，价值之大，

都是其他艺术种类无法相比的。剪纸是一门极简艺术，纸张在剪刀的每一次接触中改变自身的形

态。中国民间剪纸的传承主体是中国亿万的劳动妇女群体，但是，由于剪纸作者普遍的文化水

平以及审美水准不高的原因，剪纸在中国艺术史上却占不到应有的地位。如同漫山遍野的野花,

凭其朝气蓬勃的旺盛生命力，在人民的生活中年复一年的开放与生长，是一种民间自发传承的一

种文化现象。

剪纸教案篇2

教材简解：

《姥姥的剪纸》是苏教版小学语文教材第十一册第十二篇课文。课文为我们描述了“我有

一位剪纸技艺高超的姥姥。说她普通，她实在又不普通。一手高超的剪纸技艺，让所有人都赞不

绝一。

设计理念：

剪纸一词既是贯穿全文的线索也是情感变化和流露的载体。抓住这条主线披文入情，

就能走进姥姥与作者的情感世界。整篇课文语言优美，情感饱满，写出姥姥对我的深情以及

我对姥姥的思念。课文中的插图也形象地表现了姥姥与我相处的浓浓的亲情。教学时可

以指导学生联系课文认真观察，有助于对课文的理解。

教学目标：

L学会本课生字，理解由生字组成的词语；能正确、流?人有感情的朗读课文。

2.感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良，剪纸技艺的高超，感悟剪纸中饱含的浓浓祖孙情”.

3.初步感受文章民俗语言的特点；领悟正面和侧面描写相结合的表达效果。

教学重点：

过品读语言文字，感受姥姥心灵手巧、勤劳善良以及剪纸技艺之神，体会祖孙情深。

教学难点：

过让学生与文本接触，整体感知全文，为下一节课体会祖孙情打下基础。

教具准备：

多媒体、剪纸作品

教学过程：

一、导人

1多媒体展示剪纸作品，欣赏剪纸作品，激发学生兴趣。板