高一【通用技术（江苏版）】设计的一般原则-教学设计.pdfVIP

学设计模板

课程基本信息

课例编号学科通用技术年级高一学期秋季学期

课题设计的一般原则

书名：通用技术必修《技术与设计1》

教科书

出版社：江苏凤凰教育出版社出版日期：2019年8月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：

1.理解技术与设计的相互关系。

2.理解设计的丰富内涵及技术设计的特征。

3.结合实例，分析总结设计的一般原则并能应用原则对作品进行简要评价。

4.理解设计的一般原则之间存在相互关联，相互制约，相互促进的关系。并

能阐明其在设计中的运用。

教学重点：

1.归纳总结出设计的一般原则。

2.应用设计的一般原则对技术产品作出简要评价。

教学难点：

1.辨析设计原则之间的关系，并能在设计中进行分析运用。

教学过程

教

时间主要师生活动

学

环

节

教师活动：

1.回顾上一章学习内容，明确本次的学习内容围绕技术世界中的设

计展开，并介绍什么是设计。

2新2.发布云上台灯博览会主题，邀请学生去博览会欣赏创意台灯，开

课

分启学习之旅。

导

钟

入学生活动：

聆听，观看，思考。

设计意图：明确学习内容；创设情境，让学生发散思维，激发学习

兴趣。

教师活动：

1.引导进入云上光之轨迹展厅。图片展示台灯1.0、2.0、3.0时代

的发展历程，引导学生思考在台灯的发展过程中，技术与设计的关

系是怎样的。

2.着重介绍油灯照明的发展历史，总结出设计是推进技术发展的重

要驱动力。

新3.介绍电灯照明的发展历史，总结出富有创造性的设计要求更先进

课的技术投入和支持。

讲

64.引导学生畅想台灯4.0时代并思考设计要考虑的因素。给出设计

解

分

钟1的内涵，指明通用技术课程关注技术设计。

5.总结技术与设计的关系。

1

学生活动：

1.观看，聆听。

2.思考技术与设计的关系。

3.畅想并回答4.0时代台灯设计要考虑的因素。

设计意图：

通过展示台灯的发展历程，逐步引导学生理解技术与设计之间的关

系，理解设计的内涵。

教师活动：

环节一：

1.引导学生进入云上逐光启航展厅，发布闯关任务让学生作为消费

者为自己选一盏学习台灯。

2.图片分组展示不同类型的台灯，介绍特点。

3.让学生思考并发言说一下一款适合学习用的台灯有哪些特点，记

录学生发言要点。

4.引导学生对他们发言的要点进行归纳，总结出美观、创新、实用、

经济、可持续发展五个原则。

5.提问：还有其他原则吗？图片展示偷听台灯说明设计必须遵循道

德原则。

6.提问：引导学生考虑选购台灯的工作条件如工作电压，插头类型，

介绍产品设计还应遵循技术规范原则。

新

课7.引导学生阅读教材32-38页并思考各原则之间的关系。