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B高教专论

高职临床医学专业深化“三教”改革路径探讨

文/广东江门中医药职业学院王玉仲覃海容梁锦韶

一、背景医学教育现代化是推动医学教育发展性。通过改革教师、教材和教法，可以

随着医学技术的不断进步和社会的重要方向，通过开展“三教”改革，提升教育质量、培养高素质医学人才，

对医疗服务质量要求的提高，高职临床可以引人现代信息技术手段，推动教学适应国家医疗卫生事业发展需求，推动

医学教育面临着巨大的挑战与机遇。近手段的现代化；探索适应现代医学教育高职医学教育现代化进程。因此，我们

年来，国家出台了一系列政策，为高职特点的教学模式和方法，推动教学理念应该高度重视并积极推进高职临床医学

临床医学教育的改革指明了方向。这些的现代化。这些改革措施的实施，有助专业的“三教”改革，为培养更多优

政策不仅强调了教师素质的提升、教材于提升高职临床医学教育的整体质量，秀的医学人才、推动国家医疗卫生事业

内容的更新和教学方法的创新，还提出培养出更多具备高素质、专业性和实用的发展作出积极贡献。

了加强实践教学、推动产学研结合等具性的医学人才。四、教师改革的实施路径

体要求。因此，结合国家相关政策，深三、临床医学专业开展“三教”1.加强教师培训，提高教师专业素养

入探讨高职临床医学专业的“三教”改革的紧迫性高职临床医学专业的教师多来自于

改革路径，对于提升教育质量、培养高近年来，国家出台了一系列政策文医学院校应届毕业生，或由临床医生队

素质医学人才具有重要意义。件，强调要加强高职医学教育改革，提伍转岗而来，存在临床经验不足或更新

二、临床医学专业“三教”改革升教育质量。同时，社会对高职医学教不及时的问题。面对上述问题，应加强

的必要性育的期待也越来越高，希望培养更多具专业教师队伍培训，提高教师的专业素

随着“健康中国”战略的提出，备高度专业素养和创新能力的医学人养。通过组织定期的教师培训活动，包

全民健康理念和健康产业被提到前所才。医学领域的技术和知识更新迅速，括医学知识更新、教学方法创新、临床

未有的高度，国家对基层医疗人才的需新的诊疗方法、技术手段和医疗设备不实践经验分享、临床见习、顶岗实践

求不断增加，对医学教育的要求也越来断涌现，当前高职临床医学教育在教师等，鼓励教师参与临床实践，提升其实

越高。队伍、教材体系和教学方法等方面存在践能力和临床经验，使专业教师能够及

高职临床医学专业作为培养基层一些问题：教师队伍结构不够合理，部时了解医学领域的新动态、新技术，掌

医疗人才的重要基地，必须紧跟时代步分教师缺之临床经验和教学经验；教材握先进的教学方法，提升学术水平和临

伐，适应国家医疗卫生事业的发展需内容理论化、格式化，与临床实践脱床经验，弥补理论与实践相结合的短

求。职业院校“三教”改革直接关系节；教学方法单一、缺乏创新，难以激板，提高自身的教育教学能力。

到人才培养质量，是教育教学内涵建设发学生的学习兴趣和主动性。这些问题2.优化教师结构，强化学校与医院

的核心内容。高职临床医学专业的教制约了高职临床医学教育质量的提升合作

育质量直接关系到学生的医学知识、技和人才的培养。高职临床医学专业