高职教育信息类专业平面设计课程教学模式创新研究.pdf

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学

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高职教育信息类专业平面设计课程教学模式创新研究

段若琼

周口理工职业学院，河南周口466000

摘要：高职教育中信息类专业的平面设计课程在当前教学模式下面临一定的挑战，如教学内容与行业需求脱节、

实践环节不足、学生创新能力薄弱等问题。因此，创新教学模式成为提高教学质量的核心途径。针对教学实际情

况，需制定融合项目学习、翻转课堂模式以及虚拟仿真技术的教学策略，通过案例引导、互动式学习和实践操作

相结合的方式，增强学生的设计思维与实际操作技能。同时，实施多样化的评价机制，促进学生自主学习与团队

协作技能的提升，培养其创新思维与专业能力。该教学模式的推行有助于提升学生的整体素质，优化其在就业市

场中的适应能力。

关键词：高职教育；信息类专业；平面设计；教学模式创新；课程改革

中图分类号：G712

0引言升困难。

1.2教学资源与设施的现状

随着信息技术的迅猛发展，平面设计行业对人才

高职院校在教学资源和设施方面存在一定差距。

的需求愈加多样化与专业化。高职教育作为培养技术

尽管部分学校已逐步配备先进的计算机设施和设计应

应用型人才的重要途径，其信息类专业的平面设计课

用软件，但总体而言，教学条件尚不足以满足平面设

程面临着传统教学模式难以适应快速变化的行业需求

计课程对实践性和创新性的需求。许多高校的实验设

的困境。许多课程仍停留在理论讲授与单一操作的层

施配备不足，且设备更新换代较慢，导致学生难以全

面，缺乏与行业实际接轨的机会与创新思维的培养。

面接触业界尖端技术和设备。此外，教师的专业能力

为有效解决这些问题，创新教学模式成为提升教育质

和行业经验也是资源短板之一，许多授课教师的教学

量、激发学生潜力的关键路径。通过整合先进的教学

内容与行业发展脱节，难以为学生提供有价值的行业

理念与技术手段，探索适合当前行业需求的教学模式，

视角和实践指导。

有望在提高学生专业技能的同时，增强其创新能力和

就业竞争力。1.3学生学习状态和能力提升的困境

目前，学生的学习状态普遍较为单一，主要依赖

1当前高职教育信息类专业平面设计课程的

于课堂教学和课后练习，缺乏自主学习和思考的积极

教学现状

性。部分学生过度依赖教师辅导，创新能力薄弱。课

1.1课程设置与教学内容的传统模式

程内容主要集中于理论和基础技能教学，学生通常仅

当前高职教育信息类专业平面设计课程在课程设停留在“能操作”的层面，设计思维的理解和应用能

置和教学内容上仍存在较大的传统性，主要侧重于基力培养不足，实践部分较为薄弱，学生解决实际问题

础理论知识的传授和技能操作的练习。课程内容往往的能力锻炼不够。此外，部分学生在