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高职汽车专业学生职业生涯规划教育运行模式探索

王艺霏

（甘肃建筑职业技术学院，甘肃兰州730000）

摘 要：职业生涯规划教育对于高职学生的职业发展有重要意义，结合高职学生的职业生涯发展客观情况，针对学生的兴趣爱

好、知识基础、职业倾向以及时代特征进行分析。本文以甘肃建筑职业技术学院汽车制造与试验技术专业学生为具体案例，开

展学生职业生涯发展教育的相关研究。职业生涯规划不仅仅是通过就业指导课程来实现，也需要贯穿到学生的专业教育及日常

教育当中。职业生涯规划也不是针对特定的专业群体进行的，而需要针对每个学生的具体情况提供个性化的指导，来帮助学生

树立正确的就业观和职业观。

关键词：高职学生；职业生涯；汽车制造

1职业院校汽车制造与试验技术专业学生职业特点了解所学专业的基本方向和课程安排，结合参观实训车间及

汽车制造与试验技术专业旨在培养掌握汽车制造、试验、企业，帮助学生了解专业技能的要求、行业动向。在此类教

检测等方面基本知识和技能的高素质技能型人才。该专业具有育过程中，引导学生树立正确的职业观和就业观，初步了解

较强的实践性和专业性，要求学生具备扎实的理论基础和较强自身职业定位和发展方向。

的动手能力。目前，该专业学生招生主要通过三个渠道：单2.2培养学生的职业素养和实践能力

招、转段、高考。其中，转段学生已经具备一定的专业基础，将创新创业教育融入专业教育中，通过优化专创融合课

在中职教育过程中接受了初步的汽车类专业知识的培养。程体系，加强学生的创新创业意识，鼓励其参与创新创业实

1.1离职率高践。同时，加强实践类课程的占比，通过实践类课程，调动

由于汽车专业工作性质所致，学生在实习期间大多前往学生参与职业生涯规划的积极性，并鼓励学生参加职业生涯

汽车制造企业、4S店、汽车维修企业等，所从事的岗位劳动强规划类竞赛，通过比赛磨炼学生的职业生涯规划能力，提升

度大、工作环境较差、实习期间薪资水平低，学生离职率较大。就业的积极性。

通常情况下，学生实习或工作一年左右，会选择离职跳槽。3课程体系构建

1.2职业前景迷茫职业生涯规划教育最直接的手段，是通过开展职业生涯

该专业学生大三期间通常需要参加顶岗实习，进入汽规划类课程。通过规划职业生涯课程体系，结合灵活多变的

车制造企业，从事汽车装配相关工作。此类工作晋升道路较授课模式，来实现对学生的职业教育。课程体系可分为以下

窄，学生通常升职到班组长就没有晋升空间了，这导致学生五大模块。

对职业前景较为迷茫，对于往后的职业发展缺乏信心，最终3.1专业课程

导致绝大多数的学生选择辞职。汽车制造与试验技术专业的课程体系中，核心知识涵盖

2教育目标的设定了有关汽车基本结构、汽车质量评审与检验、汽车维修与保

为应对学生实习与就业过程中普遍存在的问题，需要通养等基本内容。在专业教育中，专注培养学生的专业理论知

过有效的职业生涯规划教育，帮助学生了解行业发展趋势和识，为学生实习和就业打好理论基础；带领学生分析行业动

市场需求，明确自身职业定位和发展方向，提高学生的职业向，帮助学生建立对行业的基本认知。

素养和就业竞争力,为其未来的职业发展奠定坚实基础。3.2实践课程

2.