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心理健康指导师考试试卷
一、单项选择题(共10题,每题1分,共10分)
心理咨询中“共情”的核心是:
A.表达对来访者的同情
B.准确理解并反馈来访者的情感与认知
C.提供具体的解决方案
D.强调咨询师的专业权威
答案:B
解析:共情(Empathy)是心理咨询的核心技术之一,指咨询师能设身处地体验来访者的内心世界,并将这种理解反馈给来访者(罗杰斯人本主义理论)。选项A错误,同情是主观的情感投射,共情是客观理解;选项C属于“指导”技术,非共情;选项D违背“来访者中心”原则。
以下哪项是危机干预的首要目标?
A.解决来访者的现实问题
B.稳定情绪,防止自伤或伤人
C.分析问题的深层原因
D.制定长期心理干预计划
答案:B
解析:危机干预的核心目标是在短时间内(通常4-6周)稳定个体情绪,降低自伤/攻击风险(《心理危机干预操作指南》)。选项A是后续目标;选项C属于长期心理咨询范畴;选项D需在情绪稳定后进行。
认知行为疗法(CBT)认为心理问题的根源是:
A.童年创伤经历
B.不合理的认知模式
C.神经递质失衡
D.社会支持不足
答案:B
解析:CBT的核心假设是“认知决定情绪和行为”(贝克理论),通过修正自动化思维和核心信念改善症状。选项A是精神分析观点;选项C是生物学视角;选项D是社会因素分析。
青少年期心理发展的核心矛盾是:
A.生理成熟与心理幼稚的冲突
B.独立需求与依赖习惯的冲突
C.自我认同与角色混乱的冲突
D.理想自我与现实自我的冲突
答案:C
解析:埃里克森人格发展理论指出,青少年期(12-18岁)的核心任务是建立自我同一性,避免角色混乱。选项A是青春期早期特征;选项B是亲子关系矛盾;选项D是成年早期的发展任务。
心理健康的“三良好”标准不包括:
A.良好的个性
B.良好的处世能力
C.良好的人际关系
D.良好的道德品质
答案:D
解析:世界卫生组织(WHO)提出的心理健康“三良好”标准为:良好的个性、良好的处世能力、良好的人际关系。选项D属于社会道德范畴,非心理健康标准。
团体心理辅导的最佳人数通常为:
A.3-5人
B.6-12人
C.15-20人
D.20人以上
答案:B
解析:团体辅导的理想规模需兼顾互动深度与效率,6-12人既能保证成员充分参与,又便于领导者调控(《团体心理咨询理论与实践》)。人数过少(A)缺乏多样性,过多(C/D)难以深入。
以下哪项符合心理咨询的保密例外原则?
A.来访者主动要求公开咨询内容
B.来访者透露计划伤害他人
C.来访者分享童年被忽视经历
D.来访者讨论工作中的人际矛盾
答案:B
解析:保密例外包括:来访者有自伤/伤人风险、未成年人受虐待、法律要求披露等(《心理咨询伦理守则》)。选项A需签署书面同意;选项C/D属于常规咨询内容,需保密。
儿童分离焦虑障碍的典型表现是:
A.拒绝与同龄人交往
B.因离开父母而过度恐惧
C.反复检查门窗是否锁好
D.对特定物体(如蜘蛛)极度害怕
答案:B
解析:分离焦虑障碍(SAD)的核心是与主要依恋对象分离时产生过度的焦虑(DSM-5诊断标准)。选项A是社交恐惧;选项C是强迫行为;选项D是特定恐惧症。
以下哪种技术属于正念疗法的核心练习?
A.自由联想
B.身体扫描
C.合理情绪想象
D.系统脱敏
答案:B
解析:正念疗法(如MBCT、MBSR)通过“身体扫描”“正念呼吸”等练习培养对当下的觉察(卡巴金理论)。选项A是精神分析技术;选项C是RET技术;选项D是行为疗法技术。
评估抑郁情绪时,最常用的自评量表是:
A.SCL-90
B.SAS
C.SDS
D.MMPI
答案:C
解析:SDS(抑郁自评量表)是专门评估抑郁症状的自评工具;SCL-90是症状自评量表(涵盖多维度);SAS是焦虑自评量表;MMPI是人格量表(用于病理诊断)。
二、多项选择题(共10题,每题2分,共20分)
心理咨询中建立良好咨访关系的核心要素包括:
A.真诚一致
B.无条件积极关注
C.严格的时间设置
D.适度的自我暴露
答案:AB
解析:罗杰斯提出的“促进性条件”包括真诚、共情、无条件积极关注(核心要素)。选项C是设置要求,非关系核心;选项D是技术手段,需谨慎使用。
以下属于常见心理防御机制的有:
A.投射
B.升华
C.合理化
D.具体化
答案:ABC
解析:心理防御机制(弗洛伊德理论)包括投射(将自己的想法归因于他人)、升华(将本能冲动转化为社会接受的行为)、合理化(找借口自我安慰)等。选项D是心理咨询技术(澄清模糊表达)。
老年期常见的心理问题包括:
A.退休适应障碍
B.空巢孤独感
C.记忆衰退焦虑
D.学业压力
答案:ABC
解析:老年期(60岁以上)面临社
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