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儿童发展心理学

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.儿童在2-3岁时，最显著的语言发展特征是什么？()

A.词汇量迅速增加

B.句子结构复杂化

C.开始使用被动语态

D.语音清晰度提高

2.皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童在哪个阶段开始形成守恒概念？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

3.儿童在哪个年龄段开始表现出性别认同？()

A.1-2岁

B.2-3岁

C.3-4岁

D.4-5岁

4.根据埃里克森的心理社会发展理论，儿童在哪个阶段的主要任务是培养勤奋感？()

A.婴儿期

B.幼儿期

C.学龄前期

D.学龄期

5.儿童在哪个年龄段开始出现道德判断？()

A.1-2岁

B.2-3岁

C.3-4岁

D.4-5岁

6.儿童在哪个阶段开始形成自我意识？()

A.婴儿期

B.幼儿期

C.学龄前期

D.学龄期

7.根据维果茨基的社会文化理论，儿童的学习主要发生在哪个环境中？()

A.家庭环境

B.学校环境

C.社会环境

D.以上都是

8.儿童在哪个年龄段开始表现出同情心？()

A.1-2岁

B.2-3岁

C.3-4岁

D.4-5岁

9.儿童在哪个阶段开始形成自我控制能力？()

A.婴儿期

B.幼儿期

C.学龄前期

D.学龄期

二、多选题(共5题)

10.在儿童认知发展的感知运动阶段，以下哪些特征是显著的？()

A.通过感官探索世界

B.建立物体恒存的概念

C.语言能力开始发展

D.产生自我意识

11.根据埃里克森的心理社会发展理论，以下哪些因素影响儿童在学龄期的社会和情感发展？()

A.父母的教育方式

B.同龄伙伴的影响

C.学校教育环境

D.媒体的影响

12.皮亚杰的认知发展阶段理论中，具体运算阶段的儿童通常具有以下哪些能力？()

A.能够进行逆向推理

B.能够理解守恒概念

C.能够进行逻辑运算

D.能够理解因果关系

13.儿童在哪个阶段表现出对性别角色的最初认知？()

A.婴儿期

B.幼儿早期

C.幼儿晚期

D.学龄期

14.以下哪些方法被用于促进儿童的道德发展？()

A.故事讲述

B.角色扮演

C.榜样示范

D.讨论与反思

三、填空题(共5题)

15.根据埃里克森的心理社会发展理论，婴儿期的主要任务是建立信任感，而学龄期的主要任务是培养______。

16.皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童在______阶段开始能够进行逻辑运算，理解守恒概念。

17.在儿童发展心理学中，______是儿童发展的重要影响因素，它涉及到儿童与环境的互动。

18.儿童在______阶段开始表现出性别认同，并开始对性别角色有更明确的认识。

19.根据维果茨基的社会文化理论，儿童的学习主要发生在______环境中，通过与他人的互动和合作来促进认知发展。

四、判断题(共5题)

20.在婴儿期，儿童的主要认知任务是发展语言能力。()

A.正确B.错误

21.皮亚杰的认知发展阶段理论中，前运算阶段的儿童无法理解守恒概念。()

A.正确B.错误

22.根据埃里克森的心理社会发展理论，青少年期的主要任务是建立自我同一性。()

A.正确B.错误

23.在具体运算阶段，儿童能够进行抽象思维。()

A.正确B.错误

24.维果茨基的社会文化理论认为，儿童的学习完全依赖于他们自己的认知能力。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

25.什么是儿童的道德发展？

26.皮亚杰如何解释儿童在感知运动阶段的行为特征？

27.埃里克森的心理社会发展理论中，如何理解“亲密对孤独”这一阶段？

28.儿童在哪个阶段开始出现性别认同，这一过程对儿童发展有何意义？

29.维果茨基的社会文化理论如何解释儿童的学习过程？

儿童发展心理学

一、单选题(共10题)

1.【答案】A

【解析】在这个阶段，儿童的语言能力迅速发展，词汇量显著增加，是儿童语言发展的关键时期。

2.【答案】C

【解析】在具体运算阶段，儿童开始能够理解守恒概念，即物体的数量、长度、体积等属性不会因为形状或排列方式的改变而改变。

3.【答案】C

【解析】在3-4岁这个年龄段，儿童开始对性