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学前儿童生理发展常见问题与指导第一章学前儿童心理健康教育指导

【本章导读】本章将会探讨学前儿童生理发展常见问题，并提出相关指导建议。本章主要包括三个内容：首先探讨儿童生理发展相关理论；其次，分析儿童生理发展过程中会出现的问题；最后，对应问题给出以儿童生理发展为主题的指导方案。

【学习目标】知识目标：了解儿童生理发展的相关理论知识；了解儿童生理发展过程中会出现的问题。技能目标：能够结合问题初步制作以儿童生理发展为主题的指导方案。情感目标：通过本章的学习加强学习者对解决儿童生理发展问题的热情。

01儿童生理发展概述02儿童生理发展常见问题03以儿童生理发展为主题的指导方案

壹儿童生理发展概述

一、脑和神经系统的发育1.髓鞘化（Myelination）2.大脑皮层的发展3.大脑偏侧化与用手偏好4.大脑发展的敏感期（一）神经系统的发展及其可塑性（二）大脑的分化与发展

二、身体的成长发育（一）身体的生长1.身体大小和肌肉组成的变化肌肉的发展速度很慢。遵循头尾原则和近远原则。（2）肌肉组成的变化在婴儿期，身体大小的变化是其身体发育最明显的特征。（1）身体大小的变化

（1）身体比例的变化儿童的身体比例随着儿童整个身体的生长发生着变化。儿童身体的生长发育遵循头尾原则。儿童在向上生长的同时，也按照近远原则向外生长。先是胸腔和内部器官，然后是胳膊和腿，最后是手和脚。二、身体的成长发育（一）身体的生长2.身体比例和骨骼生长的变化（2）骨骼的生长变化

二、身体的成长发育（一）身体的生长3.身体发育的不同步性儿童身体外部构造的变化与各种内部器官的发展一样，在婴儿期发育很快，在儿童早期和中期发育较缓慢，到了青春期时发育又再一次快起来。不仅遗传因素对儿童早期成长和健康的因素有重要影响，环境因素也扮演了重要的角色，情感、睡眠、营养、疾病和受伤对儿童的身体发展也有影响。

二、身体的成长发育（二）影响身体发育的因素2.睡眠习惯4.疾病6.情感1.遗传和激素3.营养（1）营养缺乏（2）营养过剩5.受伤

二、身体的成长发育（三）运动技能的发展1.动作发展的基本趋势及大动作的发展儿童头几年动作发展的进程和身体及神经系统的发展一样遵循头尾原则和近远原则，即由上至下——头、颈、上肢的动作发展先于腿和下肢的发展；由近及远——近躯干的肢体动作先发展，远离躯干的手、腿等后发展，即头、躯干、手臂的动作发展先于双手和手指的发展。2岁后，儿童不再头重脚轻，体形愈发趋近成人，他们的身体重心开始向下转移，转向躯干。2岁时，儿童的步伐节奏感已经较强了，他们可以平稳地走路，可以后退、侧行和奔跑。

二、身体的成长发育（三）运动技能的发展2.精细动作的发展（1）伸手够物技能的发展（2）抓握技能的发展（3）书写能力的发展:①涂写②模仿和临摹③流畅书写（4）早期动作发展的个别差异

二、身体的成长发育（四）促进儿童动作的发展从个体心理发展的生理基础以及心理各方面的早期发展来看，动作作为主体能动性的基本表现形式，在个体早期心理发展中起着重要的建构作用，它使个体能够积极地构建和参与自身的发展。动作发展的基本途径是运动。父母和教师对儿童的态度，会对他们的动作的发展也有一定的影响。社会对儿童动作的发展也会产生影响。

贰儿童生理发展常见问题

一、吮吸手指（一）概念吮吸手指（SuckFingers）是指将手指放入嘴中吮吸一种行为。婴儿出生后第一年称为“口腔期”，是人格发展的第一个基础阶段。在孩子感到压力和紧张，牙齿不舒服，想感受一下吸吮手指滋味的情况下，都会吮吸手指。

一、吮吸手指（二）吮吸手指产生的原因及具体表发生在安静、内向的儿童身上,不同儿童在吮吸时间上存在差异,不同儿童吮吸具体的手指上也存在差异,多数儿童吮吸的指头是拇指,也有吮吸食指或者中指。不会影响孩子牙齿的排列整齐问题。是一种生理性质的吮吸反射。由于不良的环境或不当的教方法所引起的。在正常婴儿中,偶尔也有这种行为,但随着年龄增长,这种不良行为会自发消失。

一、吮吸手指（三）对吮吸手指的纠正1.培养儿童规律的进食习惯2.耐心纠正，不可强迫3.了解并尽量满足患儿的需求4.教导儿童从小养成卫生的习惯5.适当奖励儿童

二、咬指甲（一）概念咬指甲（NailBiting）也称咬指甲症或咬指甲癖，是指一种反复咬指甲的行为。咬指甲是儿童期常见的一种不良习惯，多见于3～6岁儿童，10%——30%的儿童都有过这种行为，男女均可发病。多数儿童随着年龄增长咬指甲行为可自行消失，少数顽固者可持续到成人。

二、咬指甲（二）咬指甲产生的原因及具体表现理学研究发现，咬指甲其实是个人心理情绪的一种反应。其病因常为心因性，往往与情绪紧张、抑郁、沮丧、自卑感、敌对感等情绪有关。1.心理安全感2.情绪和压力3.家庭因素4.生理原因5.模仿他人

二、咬指甲（三）对咬