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核心素养指引下书法教育的内涵及教学路径研究
在核心素养指引下的初中书法教学中，体现德育传统文化的渗透是一项具有重要意义的工作。这不仅能够提升学生的书法技艺，更能加深他们对中华优秀传统文化的理解和认同，培养他们的道德情操和人文素养，同时也有助于提升学生的书写技能，深化他们对中国传统文化的理解和认同，培养他们的品德与情操。以下是一些建议，旨在探讨如何在初中书法教学中有效渗透德育核心素养传统文化：
书法作为中华传统文化的重要组成部分，承载着丰富的历史、哲学和审美价值，蕴含着丰富的德育元素。教师应深入挖掘书法与德育传统文化的内在联系，如书法的历史渊源、书法名家的品德故事、挖掘书法的文化背景和艺术特点等。通过生动的教学案例和故事，让学生感受到书法不仅仅是文字的艺术，更是中华民族精神、道德观念和审美情趣的体现。
书法是一门有着严格要求的艺术，书写规范是其重要的一环，规范书写是书法教学的基本要求，也是培养学生自律精神的重要途径。在书法教学中，教师应通过严格的要求培养学生规范意识，包括正确的书写姿势、执笔方法以及字体的间架结构等。通过反复练习和纠正，帮助学生形成良好的书写习惯。这不仅有助于提升学生的书写技能，更能培养他们的自律意识和严谨态度。
书法具有独特的韵律美、和谐美和秩序美，这些美感元素是德育教育的重要内容。在书法教学中，教师应引导学生欣赏和体验书法的艺术魅力，培养他们的审美品味和审美情趣。通过欣赏名家作品、分析书法作品的布局和结构等方式，让学生感受到书法之美，从而激发他们的创造力和想象力。
书法不仅仅是文字的艺术表现，更是人文精神的传承载体。在书法教学中，教师应融入德育元素，通过讲解书法家的品德修养和职业操守等故事，引导学生树立正确的价值观和人生观。可以介绍王羲之、颜真卿等书法大家的生平事迹和书法成就，让学生了解到书法家们不仅仅是在书法技艺上精益求精，更是在道德和精神上不断追求完美。
综上所述，新时代初中书法教学中体现德育传统文化的渗透需要从多个方面入手，它也是一个系统工程，需要教育者不断探索和实践，包括深入挖掘书法与德育传统文化的内涵、强化规范书写培养自律精神。
（作者单位：山东省东营市广饶县大王镇实验中学）
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