五下第二单元因数和倍数能力提高题和奥数题.docxVIP

五下第二单元因数和倍数能力提高题和奥数题

一、温故知新，夯实基础

在开始挑战之前，我们先来快速回顾一下本单元的核心知识点，确保我们的“武器库”是充足的：

1.因数与倍数：如果整数a能被整数b（b≠0）整除，那么a就是b的倍数，b就是a的因数。因数和倍数是相互依存的。

2.2、3、5的倍数特征：

*个位上是0、2、4、6、8的数是2的倍数（偶数）；个位上是1、3、5、7、9的数是奇数。

*一个数各位上的数字之和是3的倍数，这个数就是3的倍数。

*个位上是0或5的数是5的倍数。

3.质数与合数：一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数（或素数）；一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数。1既不是质数也不是合数。

4.最大公因数与最小公倍数：几个数公有的因数叫做这几个数的公因数，其中最大的一个叫做这几个数的最大公因数；几个数公有的倍数叫做这几个数的公倍数，其中最小的一个叫做这几个数的最小公倍数。

二、能力提高，方法探究

（一）因数个数的巧妙计算

例题1：一个数是36的因数，同时也是6的倍数，这个数可能是多少？

思路导航：

这道题需要我们找出既是36的因数，又是6的倍数的数。我们可以有两种思路：

方法一：先列出36的所有因数，再从中筛选出6的倍数。

36的因数有：1,2,3,4,6,9,12,18,36。

其中6的倍数有：6,12,18,36。

方法二：先列出6的倍数（不超过36的），再从中筛选出36的因数。

6的倍数（≤36）：6,12,18,24,30,36。

其中36的因数有：6,12,18,36。

答案：这个数可能是6,12,18,36。

方法点拨：解决这类问题，关键在于明确“因数”和“倍数”的概念，通过列举法或筛选法，逐步缩小范围，找到符合条件的数。列举时要注意有序，避免遗漏或重复。

（二）巧用倍数特征解决问题

例题2：一个三位数，百位上是最小的合数，十位上是最小的质数，个位上的数既是奇数又是合数，这个三位数是多少？

思路导航：

我们需要一步步确定每个数位上的数字。

*百位：最小的合数。合数是除了1和本身还有其他因数的数，最小的合数是4。

*十位：最小的质数。质数是只有1和本身两个因数的数，最小的质数是2。

*个位：既是奇数又是合数。10以内既是奇数又是合数的数是9（1是奇数但不是合数，3、5、7是奇数但都是质数）。

所以这个三位数是429。

答案：429。

例题3：一个四位数“5□□0”，既是2和5的倍数，又是3的倍数，这个四位数最小是多少？最大是多少？

思路导航：

这个数的个位是0，所以它一定是2和5的倍数。要使它是3的倍数，那么这个数各位上的数字之和必须是3的倍数。

设这个数为5ab0，各位数字之和为5+a+b+0=5+a+b。

5+a+b必须是3的倍数。a和b是十位和百位上的数字，a在百位，b在十位，要使这个四位数最小，应使高位上的数字尽可能小；要使它最大，应使高位上的数字尽可能大。

求最小：

千位是5，要最小，百位a应尽可能小，最小为0。此时5+0+b=5+b必须是3的倍数。b最小为1（5+1=6，是3的倍数）。所以最小的四位数是5010。

求最大：

千位是5，要最大，百位a应尽可能大，最大为9。此时5+9+b=14+b必须是3的倍数。b最大为7（14+7=21，是3的倍数；14+8=22不是，14+9=23不是）。所以最大的四位数是5970。

答案：最小是5010，最大是5970。

方法点拨：利用数的倍数特征解决问题时，要牢记各种特征，并能综合运用。对于多位数，从已知数位入手，结合倍数特征逐步确定未知数位上的数字。

（三）最大公因数与最小公倍数的应用

例题4：有两根绳子，一根长24米，另一根长30米。现在要把它们剪成同样长的小段，每段要尽可能长，且没有剩余。每段绳子长多少米？一共可以剪成多少段？

思路导航：

要把两根不同长度的绳子剪成同样长的小段，且没有剩余，每段的长度就必须是24和30的公因数。题目要求每段尽可能长，所以每段的长度就是24和30的最大公因数。

求24和30的最大公因数：

24的因数：1,2,3,4,6,8,12,24。

30的因数：1,2,3,5,6,10,15,30。

它们的公因数有1,2,3,6，最大公因数是6。

所以每段绳子长6米。

一共可以剪成：24÷6+30÷6=4+5=9段。

答案：每段长6米，一共可以剪成9段。

例题5：汽车站内每隔3分钟发一辆公交车，每隔4分钟发一辆中巴车。早上7时两车同时发车，下一次两车同时发车是在什么时候？

思路