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部编版三年级语文期中测试卷

一、测试范围与内容

本次期中测试主要涵盖部编版三年级语文上册第一至第四单元的内容。具体包括：

1.汉语拼音：巩固汉语拼音的认读与运用，特别是声母、韵母、声调及整体认读音节的掌握。

2.识字与写字：重点考查课文中要求“会写”和“会认”的生字，包括字音、字形、字义的理解与运用，以及查字典的能力。要求书写规范、端正、整洁。

3.词语积累与运用：理解并运用课文中的重点词语，掌握词语的搭配、近义词、反义词，以及词语的归类等。

4.句子理解与表达：掌握基本的句式，能按要求写句子（如仿写、扩句、缩句、改病句等初步能力），理解句子的意思，体会句子表达的情感。

5.阅读理解：初步培养阅读短文的能力，能读懂浅显的课文片段和课外短文，理解主要内容，体会作者情感，提取关键信息，并能进行简单的推断。

6.口语交际与习作初步：考查学生倾听、表达与交流的能力，以及看图写话或根据提示进行简单习作的初步能力，要求语句通顺，意思明确，能表达自己的真情实感。

二、试卷结构与题型示例

为全面考查学生的语文能力，本试卷将分为“基础知识积累与运用”、“阅读理解”和“看图写话/习作”三大板块。

（一）基础知识积累与运用(约占50%)

这部分旨在全面检测学生对语文基础知识的掌握程度和灵活运用能力，是语文学习的基石。

*1.看拼音，写词语，注意把字写工整美观。(8分)

*（示例）：qínláo()shìjiè()fùzé()piàoliang()

**（设计意图：考查学生对生字词的音形义结合能力及规范书写习惯。）

*2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。(6分)

*（示例）：放假(jiǎjià)海参(shēncān)胳臂(bobei)

**（设计意图：考查学生对多音字、轻声等读音的辨析能力。）

*3.比一比，再组词。(4分)

*（示例）：己()已()汽()气()

**（设计意图：考查学生对形近字、同音字的辨析与运用能力。）

*4.查字典，填空。(6分)

*（示例）：“闻”字用部首查字法，应先查()部，再查()画。它在字典里的解释有：①听见；②听见的事情，消息；③出名，有名望；④用鼻子嗅气味。在“新闻”一词中应选第()种解释。

**（设计意图：考查学生独立识字的能力，这是语文学习的基本功。）

*5.把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。(5分)

*（示例）：秋高气()果实()()百()百()

**（设计意图：考查学生对四字词语的积累、理解和运用能力。）

*6.选词填空(填序号)。(4分)

*（示例）：①热烈②热情③热闹

操场上真()啊！同学们用()的掌声欢迎新老师。

**（设计意图：考查学生对近义词的辨析和在具体语境中准确运用词语的能力。）

*7.按要求写句子。(8分)

*（示例）：

*仿写：小草从土里钻出来。（拟人句）花儿_________________。

*扩句：小明读书。（至少扩两处）_________________。

*（设计意图：考查学生对不同句式特点的掌握和灵活运用语言的能力。）

*8.根据课文内容填空。(7分)

*（示例）：远上寒山石径斜，_________________。（杜牧《山行》）

*（设计意图：考查学生对课文内容、古诗及日积月累的背诵与默写情况，夯实基础。）

（二）阅读理解(约占25%)

阅读是语文学习的核心能力之一，本部分旨在考查学生的阅读理解和初步分析能力。

*(一)课内阅读(12分)

*（选取教材中一篇经典课文的片段，如《秋天的雨》或《富饶的西沙群岛》片段）

*题目设计：

1.给文中加点字选择正确读音或根据拼音写汉字。

2.联系上下文理解词语的意思。

3.找出文中的中心句或关键句。

4.作者描写了哪些景物/事物？有什么特点？

**（设计意图：检验学生对课内文本的熟悉程度和理解深度。）

*(二)课外阅读(13分)

*（选取一篇与学生生活经验相关、语言生动有趣、寓意浅显的课外短文，如童话故事、科普小品或生活小故事，字数约____字。）

*题目设计：

1.短文共有几个自然段？（考查基本阅读能力）

2.根据短文内容填空，或选择正确答案。（考查提取信息能力）

3.文中“XX”指的是什么？（考查指代理解）

4.读了短文，你明白了什么道理/有什么感受？（考查初步概括和情感体验能力）

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