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高校思政课教学数字化转型分析

□曾月柯

摘要：数字化教育理念的提出，对于高校思政课程教学产生了不可忽视的变革性影响，面对这

一教学需求，高校就需要从多个角度入手，实现思政课教学的数字化转型。文章从高校积极推动

思政课教学数字化转型的必要性入手进行分析探究，针对学生学习需求以及思政课教学目标，分

析对教学方式、教学课程等予以数字化转型的积极作用，并从多个角度上探究高校实现思政课教

学数字化转型的有效策略，以供相关人员参考、借鉴。

关键词：高校；思政课；教学；数字化

作者简介：曾月柯，武汉工程科技学院马克思主义学院，研究方向为思想政治教育。（湖北武汉

430000）

中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1671-0568（2024）15-0001-03

从高校思政课程的教学改革实施进度来看，课教学目标和教学内容。大数据时代对于各行

“开门办思政”逐渐成了评价思政教学质量提升各业都产生了一定的影响，而在这一环境下，高

效果的基本准则之一。为了建立更智能化、个性校在开展思政课教学时，需要注重数字化教育手

化的思政课教学模式，高校就需要对教学方法、段的使用，并将其作为实现教学方法以及教学观

教学理念以及教学模式等进行调整升级，以数字念革新的核心手段，如果没有做好这一方面的工

化转型的方式，构建一个更全面、更先进的思政作，就会产生教学内容与学生学习需求相违背的

课教学体系，而在教学改革工作的推进过程中，问题，而这种与时代发展不相符的教学环境，也

依旧存在各种各样的阻碍，对此，高校还需要从不利于高校思政课程的顺利开展。因此，高校可

探究思政课教学数字化转型的必要性入手，寻求以针对学生的学习需求和发展需要，搭建更具有

更多样化的数字化转型路径。针对性的个性化教学模式，利用线上一对一或者

一、高校积极推动思政课教学数字化转型的面对面的方式，有效突破物理空间对于高校课程

必要性开展的限制，让学生可以在图书馆、寝室等各个

1.打造高校思政教学课堂。高校应通过对高场所都可以接受高质量的思政课程，且思政数字

校思政课程的调研和分析，将数字化手段、数字化教学平台还有海量的思政信息库、数据库，可

化技术融入其中，打造全新的高校思政教学课以拓展学生对于思政课程的学习广度和深度，有

堂。高校可以利用更便捷、更智能化的方式，为利于提升学生的思想境界。

学生搭建一个知识与趣味兼具的个性化教学环2.建立数字化高校思政课程教学模式。高校

境，让学生以一个更积极、向上的面貌迎接思政在大数据环境下对高校思政课进行教学改革，可

基金项目：本文系2022年度湖北省哲学社会研究专项任务项目“精准思政视域下德法课教学方法创新研究”（项目编号：

22Z094）；2023年度武汉工程科技学院教育教学改革研究项目资助“‘大思政课’视域下纲要课体验式教学模式研究”（项

目编号：JY202327）的阶段性研究成果。

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新课程研究2024.15

以主动为学生提供更优质的教育支持，实现思政结合教材资料，以数字化的方式，向学生渗透关

课程的超前引领及教育，并针对学生的学习情况于红色元素的教育理念和学习重难点，进一步凝

开展思政课教学，尽可能规避各类风险事件的发练思政课程的中心思想与核心要点，让学生通过

生。通过思想渗透教育指引等方式，高校也可以细化处理后的教学内容，从自己更感兴趣的角度

对学生的错误认知进行纠正和引导，帮助学生坚入手，提高学生学习思政课的主观能动性。

定、稳固正向的政治立场，让学生在成为具有一2.线上教育平台的普及。教师可以将与课程

定专业技能人才的同时，具备良好的道德修养水内容相关的历史故事或者党史材料等信息发布

平。大数据等数字化手段，除了可以存储海量的在教学平台上，并通过设立合作小组、研究专题

教育信息或者教育资源之外，也可以对学生的学等方式，