冀教版(新教材)三年级上册数学第三单元《线和角》教学课件.pptx

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教学课件;三线和角;1.结合实例认识线段、射线和直线,了解它们的表示方法,会初步概括它们各自的特征,培养抽象能力及几何直观。(重点)

2.能说出线段、直线和射线的共性与区别。(难点)

3.理解两点确定一条直线。;情境引入;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;1、找一找,生活中有哪些可以近似地看作线段或射线的事物。;随堂小练;当堂检测;课堂小结;三线和角;认识圆规,了解其各部分名称、作用和使用方法。(重点)

会用直尺画指定长度线段。(难点)

3.会用直尺和圆规作给定线段的等长线段。;回顾复习;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;1、用圆规和无刻度的直尺作一条与线段b长度相等的线段。;随堂小练;课堂小结;三线和角;1、结合具体实例和动手测量的过程,体会两点间所有连线中线段最短,知道两点间距离,增强几何直观。(重点)

2、能在具体情境中运用“两点之间线段最短”解决简单问题。(难点);回顾复习;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;1、不测量,你知道走哪条路最近吗?为什么?;随堂小练;课堂小结;三、线和角;1.结合生活情境认识角,能从熟悉的物品上找角,理解角的含义,形成初步的几何直观。(重点)

2.了解角的组成,认识表示角的符号“∠”,会读、写角。(难点)

;情境引入;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;1、下面的图形中,哪些是角,哪些不是角?是角的在图形下面的括号里画√。;2、用下面的射线画出不同的角。;1、有公共端点的两条射线组成的图形叫作角。

2.这个公共端点叫作角的顶点,这两条射线叫作角的两条边。

3.角都有2条边和1个顶点组成。

4.角的画法:从一个点,用直尺向不同方向画两条射线,就作成一个角。

;三、线和角;1.利用学具认识直角,能说出直角的特征,会用三角板上的直角判断角的大小。(难点)

2.理解角的大小只与两条边的张口有关,与边的长短无关。(重点)

;情境引入;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;1、拿一张纸,用它折出大小不同的角,指出角的顶点和??。

;2、打开一把折扇,形成大小不同的角,并试着画出来。;3.在下面的物品上找角,并画出来。

;1、角的两边张口越大,角就越大。

2.直角的表示方法:

3.用三角尺上的直角可以判断角的大小。

;三、线和角;1.认识量角器,会用量角器测量指定角的度数并较大小。(重点)

2.理解角大小只与两条边的张口有关,与边的长短无关。(难点);情境引入;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;1、看量角器上的度数,写出各角的度数。;2、量出下面各角的度数。;3、先估计三角板各角的度数,再量一量。;4、自己画出大小不同的角,先估计角的度数,再用量角器测量出角的度数。

;1、角的大小只与两条边的张口有关,张开的口越大,角就越大。

2、角的大小与两条边的长短无关。

3、把量角器的中心与角的顶点重合,0°刻度线与角的一条边重合。

4、角的另一条边所对的量角器上(外圈)的刻度,就是这个角的度数。;三、线和角;1.认识平角和周角,知道锐角、直角、钝角、平角、周角之间的关系。(重点)

2.知道1直角=90°,1平角=180°,1周角=360°,以及钝角与锐角的度数范围,并能根据角的度数区分这几类角。(难点)

;情境引入;探索新知;;;探索新知;探索新知;;;探索新知;探索新知;探索新知;1、填空。

;当堂检测;3、任意画出两个大于90°且小于180°的角,并量出这两个角的度数。;4、用一副三角板可以拼出几个锐角、几个钝角?拼一拼,写出算式表示。

;1.角的两条边在一条直线上,这样的角叫作平角。平角是180°。

2.4个直角组成了一个新的角,这样的角叫作周角。周角是360°。

3.1个周角=2个平角=4个直角

4.小于90°的角叫作锐角。

5.大于90°且小于180°的角叫作钝角。

6.锐角<直角<钝角<平角<周角

;三、线和角;1.经历用量角器、三角板画角并与同伴交流画角方法的过程。

2.会用量角器画指定度数的角;会用三角板画30°、45°、60°、90°等一些特定度数的角。(重点)

3.会用量角器画指定度数的角。(难点)

;情境引入;探索新知;探索新知;探索新知;1、用量角器分别画出55°,110°,65°的角。;当堂检测;3、试着用三角板分别画出105°,120°的角。;画角方法:

(1)先画一条射线。

(2)把量角器的中心与射线的端点重合,右边(或左边)的0°刻度线与射线重合,在里圈(或外圈)相应度数的刻度线处点一个点。

(3)过射线的端点和这个点画一条射线。

(4)在图上标出对应的角的度数。

;三、线和角;1

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