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教学课件;一倍的认识;1.在具体的情境中,经历认识“倍”的概念的过程。(重点)
2.初步体会“倍”的含义,能结合直观图示描述一个数是另一个数的几倍,理解几倍就是几个几。(难点)
3.积极参与观察、讨论活动,对“倍”的知识充满好奇心。;情境引入;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;1、母鸡的只数是公鸡的()倍。;随堂小练;(1)第一排画3个,第二排画的个数是第一排的4倍。;1、认识了倍:倍是两个数进行比较的一种关系。一个数里面有几个另一个数,就说这个数是另一个数的几倍。一个数是另一个数的几倍,就包含几个另一个数。;一倍的认识;1.结合具
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