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【苏教版】七年级（上册）生物：全册知识点总结

第一单元探索生命的奥秘

考点一：生物的生命现象

每种生物都有自己的特性，但是不同的生物之间又有一些共性。

1．生物生活需要营养．

植物的营养：通过光合作用制造有机物；动物的营养：从外界获取现成的营养。

例如：①庄稼需要浇水施肥；②兔子吃草；③蘑菇的培养需要有营养的物质。

2．生物能进行呼吸．

绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳．

例如：①鲸呼气时产生水柱；②人游泳时不能长时间在水下；③保存植物种子必须用透气的纸袋。

3．生物都能排出体内产生的废物．

动物和人排出废物的方式：①人体排汗；②动物排尿；

植物排出废物的方式：①植物落叶；②叶子排出二氧化碳；。

4．生物能对外界刺激作出一定的反应。

例如：①向日葵向阳生长；②望梅止渴；③人从黑暗的屋子里走出来会眯眼。

5．生物能够生长和繁殖。

例如：①种子发芽，长成幼苗，幼苗由小到大，开花结果；②孔雀开屏；③家鸡产卵。

6．生物具有遗传和变异的特征

例如：①遗传：龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞；

②变异：一母生九子，连母十个样。

7．除了病毒以外，生物都是由细胞构成的。

①动植物都由细胞构成；②细菌都是由单个细胞构成；③病毒没有细胞结构。

考点二：生物与环境的关系

1．生物适应环境：

现在生存的每一种生物，都有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式，说明生物的是适应性具有

普遍性当环境急剧变化时，如果生物没有适应能力，可能被淘汰掉，说明生物适应环境也具有相对性。

2．生物影响环境：

例如：绿色植物可以防风固沙。

3．环境影响生物：

例如：一棵小麦的生活受水分、光照等（非生物因素）影响，也受其他生物（生物因素）的影响。

考点三：我们身边的生物学

1．研究生命现象和生命活动规律的科学叫生物学。

2．生物学与人类生活的关系

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人类的生存和发展离不开生物，如食物、石油等，解决社会生态等危机离不开生物学，如人口问题、

资源危机、环境污染、粮食短缺等。

考点四：显微镜的结构和使用

1．显微镜的结构

特别提示：

（1）显微镜的成像原理：（放大原理）光线→反光镜→遮光器→通光孔→标本（要透明）→物镜（第

一次放大成倒立的实像）→镜筒→目镜（再次放大成倒立的虚像）→眼

（2）镜头长度与放大倍数的关系：

①目镜越长放大倍数越小，成“反比”关系

②物镜越长放大倍数越大，成“正比”关系

（3）①在高倍物镜下，看到的视野是小而暗，细胞是大而少；

在低倍物镜下，看到的视野是大而亮，细胞是小而多。

②物镜放大倍数越大，物镜与玻片的距离越小；物镜放大倍数越小，物镜与玻片的距离越大。

③在显微镜视野内看到的物像是：倒像。【即：上下倒翻、左右相反的放大虚像】

如：玻片上的字母为“b”字，而在显微镜视野中看到的物像则是“q”字。

④用显微镜观察玻片标本时，若光线过暗时，应调大光圈和凹面镜。

若光线过强时，应调小光圈和平面镜。

⑤用显微镜观察时，若发现视野中的细胞偏左下方，为使物像刚好在视野的中央，应将玻片往左

下方移动。如果物像是在视野的左下方，若将玻片往右上方移动，其物像将被移出视野外。【这是因

为视野中物像的位置与玻片标本移动的方向相反】

⑥判断显微镜视野中出现的污点：可先移动目镜和物镜，污点如果不移动，说明污点是在玻片上，

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其他与此类推。【污点存在部位有可能在目镜、物镜或玻片上】

2．显微镜的使用：

（1）右手握住镜臂，左手托住镜座。

（2）把显微镜放在实验台距边缘7厘米左右处，略偏左。安装好目镜和物镜。

（3）转动转换器，使低倍镜对准通光孔。

（4）把较大的光圈对准通光孔。一只眼睛注视目镜内，另一只眼睛睁开。转动反光镜，使光线通过通

光孔反射到镜筒内。通过目镜可以看到白亮的圆形视野。

（5）把所要观察的玻