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小学课后延时服务应急预案

为积极响应教育部门关于做好小学课后延时服务工作的号召，切实保障参与课后延时服务学生的身心健康与安全，维护校园正常的教育教学秩序，有效预防和妥善处置课后延时服务期间可能发生的各类突发事件，特制定本预案。本预案旨在建立健全应急处置机制，明确各岗位职责，规范应急处置流程，最大限度地减少突发事件造成的危害，确保课后延时服务工作安全、有序、平稳进行。

一、预案制定的基础与原则

本预案以国家相关法律法规及教育行政部门关于校园安全与课后服务的各项规定为根本遵循，结合本校课后延时服务的实际情况，坚持“安全第一，预防为主；统一领导，分级负责；快速反应，果断处置；以人为本，生命至上”的原则。预案适用于本校所有参与课后延时服务的学生、教职工以及在服务期间进入校园的相关人员和活动。

二、组织领导与职责分工

为确保应急处置工作高效有序，学校成立课后延时服务应急工作领导小组。校长担任组长，全面负责应急工作的统筹指挥；分管副校长任副组长，协助组长协调各项具体工作；成员包括德育处、教务处、总务处、安全保卫处负责人以及各年级组长、班主任代表和课后服务值班教师代表。

领导小组下设办公室，设在德育处（或安全保卫处），负责日常应急事务的联络、信息汇总与上报。

各岗位职责需明确划分：

*领导小组组长：在突发事件发生时，根据事态严重程度，决定是否启动本预案，下达应急指令，统筹协调各方力量进行处置，并负责向上级主管部门汇报情况。

*领导小组副组长：协助组长开展工作，在组长不在位时，根据授权履行组长职责，具体协调各部门落实应急措施。

*德育处/安全保卫处：负责现场指挥、人员疏散、秩序维护、安全警戒、初步调查事件原因，并与公安、医疗等外部救援力量对接。

*教务处：负责协调课后服务课程安排的临时调整，保障正常教学秩序不受过大影响，组织教师参与应急处置。

*总务处：负责应急物资（如急救箱、照明设备、通讯工具等）的准备、管理和供应，确保水、电等基础设施的应急保障，以及受伤学生的初步医疗救助协助。

*年级组长、班主任：作为第一信息报告人，在其职责范围内，一旦发现异常情况或突发事件，需立即向领导小组办公室报告，并在第一时间赶到现场，安抚学生情绪，参与初步处置，负责与学生家长的及时沟通与联络。

*课后服务值班教师：直接负责本服务时段、本活动区域学生的安全管理，密切关注学生动态，发现险情或突发事件，立即采取初步控制措施，并迅速上报。

三、风险的识别与日常预防

预防是应对突发事件的首要环节。学校应定期组织对课后延时服务期间可能存在的安全风险进行排查与评估，主要包括：

1.学生自身健康风险：如学生突发疾病（如哮喘、癫痫、心脏病等）、意外伤害（如跌倒、碰撞、运动损伤等）。

2.环境安全风险：如活动场地设施设备（如体育器材、教室门窗、电路等）存在的安全隐患，恶劣天气（如暴雨、雷电、高温、严寒等）带来的影响。

3.外来侵害风险：如可疑人员进入校园、校外人员滋扰等。

4.管理疏漏风险：如学生擅自离开指定活动区域、教师监管不到位等。

针对以上风险，应采取以下预防措施：

*健康信息摸排：建立参与课后延时服务学生的健康档案，特别是对有特殊疾病史的学生要重点关注，确保值班教师知晓相关情况及基本应对常识。

*设施设备检查：定期对教室、活动室、运动场地及相关器材进行安全检查和维护，及时消除隐患。

*安全教育培训：常态化对学生进行安全教育，包括交通安全、活动安全、饮食安全、防溺水、防火、防踩踏、防欺凌等知识，提高学生的自我保护意识和能力。同时，加强对教职工的应急处置技能培训，如急救知识、消防器材使用等。

*值班巡查制度：严格落实课后服务值班教师岗位责任制，加强对学生活动区域的巡查，确保学生不脱离监管。

*门卫管理：严格执行校园封闭管理，课后服务期间，非本校工作人员未经允许不得进入校园；对确需进入的外来人员，要严格登记查验。

*与家长的沟通：提醒家长确保学生在参加课后延时服务前身体状况良好，不带危险物品进入校园，并保持通讯畅通。

四、应急响应的启动与处置流程

（一）信息报告与预案启动

课后服务值班教师、班主任或其他教职工一旦发现突发事件，应立即采取可能的控制措施，并在第一时间（通常建议在事发后几分钟内）向学校课后延时服务应急工作领导小组办公室报告。报告内容应包括：事发时间、地点、事件类型、涉及人数、简要经过、已采取措施等。

领导小组办公室接到报告后，应立即向领导小组组长汇报。组长根据事件的性质、严重程度和影响范围，决定是否启动本预案及启动何种级别的响应。

（二）不同类型突发事件的应急处置要点

1.学生突发疾病或意外伤害

*立即报告与现场施救：发现学生身体不适或受伤，值班教师应立即通知校医（