负数初步认识及其应用.pdfVIP

第九单元总复习

第4负数的初步认

【教学内容】

第99页“负数的初步认识”及相关练习。

【教学目标】

1.进一步加深对比和负数意义的理解，知道比和分数、除法的联系，

能灵活运用所学知识解决生活中的问题。

2.经历整理与复习和按比例分配及负数的过程，学些整理数学知

识的方法。

【点难点】

比和分数的相互转化，灵活运用所学知识解决生活中的实际问题。熟

练说出负数在实际问题中表示的意义。

【教学过程】

一、复习负数的初步认识

师：这学期我们还认识了“数”中的负数，对于负数你知道些什

么？

指名学生回答，尽可能让学生说自己已经知道的有关负数的知识。

生1：负数比0小。

生2：负数前面有“-”号。

生2：负数可以表示比0度低的温度，还有比海平面低的高度。

……

师：负数在我们生活中经常用到。（出示第99页第8题）你看，温度

低于零度时可以用负数来表示，如果向东走用正数来表示，那么向西

走就用负数来表示。生活中像这样用负数表示的事例，你还知道哪

些？

让学生在小组内交流，然后全班汇报。

出示“负数的初步认识”第9题。

师：这时光明信用合作社2012年1月~6月存款、分月结算表，

知道什么是存款，什么时吗？

学生说出，这里的存款就是别人把钱存入，就是信用

社把钱借给别的单位或个人。

师：能结合你对存款或的理解说一说表中正、负数表示的意义

吗？

学生先独立思考，再相互交流。最后指名学生说说表中负数表示的意

义。重点强调存款少于的余额用负数表示，存款多余的余额

用正数表示。

巩固练习：完成练习二十四第2,3题。

学生在书上独立完成后，集体订正。

二、作业设计

1.课堂作业

本次课堂作业查询“课堂作业设计”。

（word版，可修改）

2.课后作业

敬请选用《新领程》相关习题。

【板书笔记】