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人教版英语中考总复习第一轮教案

本阶段复习以《义务教育英语课程标准》及人教版英语教材为核心依据，紧密围绕中考英语考试说明要求，立足基础，突出重点，旨在帮助学生系统梳理初中阶段所学的英语知识，构建清晰的知识网络，夯实语言基础，培养基本的语言运用能力。通过循序渐进、讲练结合的方式，引导学生查漏补缺，巩固所学，为后续的专项突破和综合提升奠定坚实基础。复习过程中，应充分关注学生的个体差异，注重激发学生的学习主动性和积极性，培养其良好的学习习惯和有效的复习方法。

二、复习目标

1.知识目标：

*系统复习并掌握初中阶段要求的核心词汇（音、形、义、用），理解并能初步运用常见的固定搭配和习惯用语。

*梳理并巩固初中阶段基础语法知识，包括时态、语态、情态动词、非谓语动词、从句、连词、代词、冠词、介词等的基本用法和规则，并能在具体语境中正确运用。

*复习并熟悉教材中出现的话题项目，如家庭、学校、饮食、健康、旅行、环境等，掌握相关的基本词汇和表达方式。

2.技能目标：

*听力：能听懂简单的对话和独白，获取主要信息和关键细节，理解说话者的基本意图和态度。

*口语：能运用简单的词汇和句型进行日常问候、交流信息和表达简单观点（此项目标可融入课堂互动与练习中）。

*阅读：能读懂常见题材的简易读物和语段，理解大意，找出具体信息，进行简单的推理判断，并能根据上下文猜测生词词义。

*写作：能运用所学词汇和语法知识，写出结构简单、语意连贯的句子，完成简单的应用文（如便条、邮件）和短文写作，注意基本的书写规范。

3.情感态度与价值观目标：

*培养学生对英语学习的持续兴趣和积极态度。

*引导学生形成自主学习、合作学习的意识和能力。

*帮助学生建立复习的信心，克服畏难情绪。

三、复习内容与重点难点

（一）词汇复习

*内容：人教版教材七至九年级所有单元的核心词汇、短语。

*重点：课标要求的四会词汇的拼写、词性、基本词义及常见用法；固定搭配和习惯用语的理解与运用。

*难点：一词多义、词性转换、同义词/近义词辨析、词汇在具体语境中的灵活运用。

*方法建议：

*引导学生利用课本、词汇表进行系统梳理，可按单元、话题或词性进行归类。

*强调在语境中记忆词汇，结合课文原句、例句或简单的语境练习。

*运用词根词缀法、联想法等帮助记忆。

*定期进行词汇听写、互测和运用练习，及时反馈和巩固。

（二）语法复习

*内容：

1.名词：单复数、所有格。

2.代词：人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词、疑问代词。

3.数词：基数词、序数词。

4.介词：常用介词的基本用法及固定搭配。

5.连词：并列连词、从属连词的基本用法。

6.形容词/副词：原级、比较级、最高级的构成及用法。

7.动词：

*时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时。

*语态：一般现在时、一般过去时、一般将来时的被动语态。

*情态动词：can,may,must,should,need等的基本用法。

*非谓语动词：不定式（todo）的基本用法，动名词（doing）作主语、宾语。

8.句子种类：陈述句、疑问句（一般、特殊、选择、反意）、祈使句、感叹句。

9.简单句的基本句型。

10.复合句：宾语从句、状语从句（时间、条件、原因、结果、比较）、定语从句（that,which,who引导的限定性定语从句）。

*重点：各时态的构成及区别运用；被动语态的构成及运用；情态动词的语义辨析；宾语从句的连接词及时态呼应；定语从句的关系词选用；形容词/副词比较等级的运用。

*难点：时态的综合运用；非谓语动词的理解；从句的语序及连接词的正确使用；语法知识在具体语境中的灵活运用。

*方法建议：

*以专题形式进行复习，每个专题先梳理语法规则，辅以典型例句。

*注重语法规则的理解，而非死记硬背，通过对比、归纳帮助学生理清易混淆点。

*结合教材中的例句和习题，让学生在实践中理解和运用语法。

*针对学生易错点进行专项练习和错题分析。

（三）听说读写技能基础巩固

*听力：每天坚持进行适量的听力练习（教材配套听力材料、简单的中考模拟听力），培养捕捉关键信息（时间、地点、人物、事件、数字等）的能力。

*口语：结合教材话题，组织简短的对话练习、看图说话等，鼓励学生开口。

*阅读：选取教材中的经典篇章或难度适中的课外阅读材料，进行限时阅读训练，指导学生掌握基本的阅读技巧（如找主题句、略读、查读等），培养理解主旨大意和获取细节信息的能力。

*写作：从基本句型入手，复习