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2025年十学十查十整治自查报告

为深入贯彻落实上级关于深化作风建设、提升工作效能的决策部署，我单位严格对照“十学十查十整治”工作要求，聚焦理论武装、责任落实、作风建设等关键环节，系统开展学习教育、自查自纠和整改提升，现将自查情况报告如下：

一、自查工作开展情况

（一）强化组织领导，高位推动部署。成立由主要负责同志任组长的“十学十查十整治”专项工作领导小组，召开3次专题会议研究制定实施方案，明确“学理论、学政策、学法规、学业务、学先进、学方法、学作风、学纪律、学创新、学担当”10项学习重点，“查思想认识、查责任落实、查制度执行、查作风效能、查服务质量、查风险隐患、查群众满意度、查整改成效、查长效机制、查队伍建设”10项检查内容，“治思想懈怠、治责任空转、治执行走样、治作风漂浮、治服务缺位、治隐患漏管、治诉求拖延、治问题反弹、治机制缺失、治能力短板”10项整治任务，细化28条具体措施，建立“周调度、月通报、季考评”推进机制，确保责任到人、任务到岗、落实到位。

（二）深化学习教育，筑牢思想根基。坚持“集中学+自主学”“专题讲+案例析”“线上训+线下考”相结合，制定学习清单，明确《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》《中国共产党纪律处分条例》等12本必学书目，组织党委理论学习中心组学习6次、支部主题党日学习18次、专题党课4场，邀请专家开展“新发展理念与基层实践”“依法行政能力提升”等专题辅导2次；依托“学习强国”“干部网络学院”等平台开展线上学习，覆盖率达100%；结合“我为群众办实事”实践活动，组织党员干部到红色教育基地、先进单位实地研学3次，召开“学先进、找差距”交流研讨会5场，推动学习成果转化为履职尽责的行动自觉。

（三）全面自查自纠，精准查摆问题。采取“单位查+个人查”“线上查+线下查”“重点查+全面查”方式，通过谈心谈话、问卷调查、实地走访、台账核查等途径，广泛收集问题线索。共发放征求意见表300余份，召开服务对象座谈会8场，走访企业、社区、群众120户次，梳理形成问题清单。同时，对照上级巡视巡察、审计监督反馈问题开展“回头看”，对2023年以来未整改到位的3项问题进行再排查、再整改，确保问题无遗漏、底数更清晰。

二、存在的主要问题

（一）“十学”方面：理论学习深度与实践要求存在差距。一是学用结合不够紧密。部分干部存在“重业务轻理论”倾向，学习停留在“记笔记、写心得”层面，对政策文件的系统性、关联性理解不足。例如，在落实“优化营商环境”政策时，个别窗口工作人员对“容缺受理”“并联审批”等具体要求掌握不精准，导致企业办事流程仍存在“反复跑”现象。二是学习形式创新不足。集中学习多以领学原文为主，案例分析、情景模拟等互动式学习占比仅20%，年轻干部参与度不高，学习吸引力有待提升。三是先进经验转化不足。赴外地考察学习的“智慧政务”“网格化管理”等经验，仅在2个试点单位推广，未形成可复制、可推广的制度成果，示范引领作用未充分发挥。

（二）“十查”方面：问题排查精准度与从严要求存在差距。一是责任落实检查不深入。对“一岗双责”落实情况的检查多关注会议记录、责任书签订等“痕迹资料”，对干部日常履职中的“不作为、慢作为”等隐形问题排查不够。例如，某业务科室在推进“民生项目”时，因协调不力导致工期延误1个月，检查时未及时发现责任落实“中梗阻”问题。二是风险隐患排查不全面。对安全生产、网络舆情等领域的风险研判仅依赖常规检查，缺乏大数据分析、第三方评估等手段，对新兴领域的潜在风险预警能力不足。今年以来，某下属单位因未及时排查设备老化问题，引发小规模安全事故，暴露出风险排查的盲区。三是群众满意度测评不客观。开展满意度调查时，存在“重数量轻质量”现象，部分问卷未覆盖特殊群体（如老年人、残疾人），且对“不满意”评价的跟踪整改机制不健全，导致测评结果与实际感受存在偏差。

（三）“十整治”方面：整改成效与群众期待存在差距。一是问题整改时效性不足。对“服务窗口排队时间长”“政策宣传不到位”等群众反映强烈的问题，虽制定整改措施，但部分单位存在“等靠拖”思想，如某社区“15分钟生活圈”建设项目因资金协调缓慢，3个月未取得实质性进展。二是长效机制不健全。针对“作风漂浮”“推诿扯皮”等反复出现的问题，仅出台临时性措施，未从制度层面规范权责边界、优化工作流程，导致同类问题“反弹回潮”。例如，“跨部门事项办理”问题整改后，仍有20%的事项因职责划分不清出现“多头管理”。三是干部能力提升不明显。针对“业务能力短板”开展的培训多为“填鸭式”教学，缺乏“岗位练兵”“跟岗实训”等实践锻炼，部分干部面对复杂问题仍存在“本领恐慌”，解决实际问题的能力不足。

三、整改落实情况

（一）聚焦“十学”强根基，推动学习提质增效。一是优化学