科学课程探究式教学设计框架.docxVIP

科学课程探究式教学设计框架.docx

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科学课程探究式教学设计框架

一、设计原则

学生中心：以学生为主体，通过主动探究建构知识，教师角色从“讲授者”转变为“引导者”

真实性：围绕真实生活问题或科学现象设计情境，增强学习动机与意义感

过程导向：注重科学探究全过程（问题→证据→解释→交流），而非仅关注结论

思维进阶：设计阶梯式任务，从观察描述到证据推理、模型构建，培养高阶思维能力

二、教学目标设定

2.1知识目标

掌握核心科学概念（如“光合作用”“电路原理”）

理解科学探究的基本范式（控制变量、实验设计等）

2.2能力目标

实验设计能力：能自主制定实验方案，明确变量关系

数据处理能力：运用图表、统计工具分析数据并提炼规律

批判性思维

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