语文版初中语文九年级上册《茶馆（节选）》优质教学设计.docx

语文版初中语文九年级上册《茶馆（节选）》优质教学设计

一、核心素养目标

语言建构与运用：积累“趿拉、珍馐、咂摸、文绉绉”等重点词语，品味老舍“京味儿”语言的通俗鲜活与讽刺意味，掌握话剧对话的赏析方法。

思维发展与提升：通过梳理情节、分析人物冲突，培养逻辑梳理与批判性思维能力，理解“小茶馆，大社会”的象征内涵。

审美鉴赏与创造：欣赏剧中鲜明的人物群像，感受话剧“以对话塑人物、以冲突显主题”的艺术魅力，提升文学审美素养。

文化传承与理解：了解清末社会的黑暗腐朽与民生疾苦，体会老舍先生的家国情怀，增强对传统文化与社会现实的关注。

二、学情分析

初中生已具备基础的文本解读能力和文学作品欣赏经验，但对清