幼儿园中班主题教案了解大气污染的严重性（2025—2026学年）.docxVIP

幼儿园中班主题教案了解大气污染的严重性（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课内容选自幼儿园中班主题教学活动，属于科学领域。根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园科学课程标准》，本课程旨在培养幼儿对周围环境的认识，提高幼儿的科学素养。在单元乃至整个课程体系中，本课内容位于“了解环境”这一主题下，旨在让幼儿认识到大气污染的严重性，培养其环保意识。核心概念为大气污染，技能包括观察、比较、分析等。

2.学情分析

中班幼儿已具备一定的观察能力和生活经验，对周围环境有一定认识。但在本课中，幼儿可能对大气污染的概念较为陌生，容易混淆。此外，幼儿在观察、分析问题时，可能存在注意力不集中、表达不清晰等问题。因此，教学过程中需关注幼儿的个体差异，采取多样化的教学方法，确保每个幼儿都能参与到活动中。

3.教学目标与策略

（1）教学目标

认识大气污染，了解其严重性。

培养幼儿的环保意识，激发其保护环境的意愿。

提高幼儿的观察能力、分析能力和表达能力。

（2）教学策略

利用图片、视频等多种教学资源，激发幼儿的学习兴趣。

设置情境，引导幼儿观察、比较、分析大气污染现象。

通过小组讨论、角色扮演等形式，让幼儿表达自己的看法，培养其表达能力。

结合实际生活，引导幼儿参与环保活动，提高其环保意识。

二、教学目标

1.知识目标

说出大气污染的定义及其主要来源。

列举几种常见的大气污染现象。

解释大气污染对人类和生态环境的影响。

识别大气污染的监测方法和工具。

描述大气污染的防治措施。

2.能力目标

观察并描述周围环境中的大气污染现象。

分析大气污染的原因和后果。

设计简单的环保活动，减少大气污染。

表达自己对大气污染的认识和看法。

评价不同环保措施的有效性。

3.情感态度与价值观目标

树立环保意识，认识到保护环境的重要性。

培养对大气污染的关注和责任感。

增强节约资源和保护环境的自觉性。

形成积极的生活方式和环保行为。

尊重自然，珍惜环境资源。

4.科学思维目标

提出问题，并通过观察、实验等方式寻找答案。

比较和分析不同环境问题的异同。

归纳大气污染的规律和特点。

创新思考，提出减少大气污染的新方法。

5.科学评价目标

评估个人在环保活动中的表现和贡献。

评价不同环保措施的效果和可行性。

反思自己的环保行为，不断改进。

分享环保知识和经验，影响他人。

三、教学重难点

重点：认识大气污染现象，理解其危害性，掌握大气污染的来源和防治方法。

难点：幼儿对大气污染的抽象概念理解困难，需要通过具体实例和生活经验帮助幼儿建立认知联系。

四、教学准备

为了更好地开展“了解大气污染的严重性”主题教学，教师需准备以下材料：1套多媒体课件，2张大气污染相关的图表，3个简易的空气污染模型，4个相关视频资料，5份任务单，以及6张评价表。学生方面，需要提前预习相关内容，并收集相关信息。此外，教室环境布置应考虑小组讨论的座位安排，并提前设计好黑板板书的内容框架。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

活动：

教师通过播放一段关于城市雾霾的短视频，引起学生的兴趣和好奇心。

提问：“同学们，你们看到了什么？你们觉得这种现象是什么原因造成的？”

学生分享自己的观察和想法。

2.新授

时间：15分钟

活动：

环节一：大气污染的定义

教师展示大气污染的定义图表，引导学生说出大气污染的概念。

提问：“什么是大气污染？”

学生回答，教师总结。

环节二：大气污染的来源

教师通过图片展示大气污染的来源，如工厂排放、汽车尾气、燃煤等。

提问：“大气污染有哪些来源？”

学生回答，教师总结。

环节三：大气污染的危害

教师展示大气污染对人类和生态环境的危害图片和视频。

提问：“大气污染会带来哪些危害？”

学生回答，教师总结。

环节四：大气污染的防治

教师介绍大气污染的防治方法，如节能减排、植树造林等。

提问：“我们可以如何防治大气污染？”

学生回答，教师总结。

3.巩固

时间：10分钟

活动：

活动一：小组讨论

将学生分成小组，讨论以下问题：

大气污染对我们有什么影响？

我们可以做什么来减少大气污染？

每个小组派代表分享讨论成果。

活动二：游戏

教师准备一些与大气污染相关的卡片，如工厂、汽车、燃煤等。

学生根据卡片上的信息，将其归类到大气污染的来源或危害类别中。

通过游戏，加深学生