小学数学人教版二年级下册8克和千克《克和千克》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案.docxVIP

小学数学人教版二年级下册8克和千克《克和千克》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

一、课题名称

克和千克的认识

二、授课年级

二年级下册

三、教材分析

本课是人教版小学数学二年级下册第八单元的起始课，是学生在日常生活中对轻重有了初步感知的基础上，正式学习质量单位的开始。教材通过呈现超市购物场景，引出质量单位“克”和“千克”，并结合具体实物帮助学生建立1克和1千克的质量观念。后续学习中，“吨”的认识及相关质量计算都将以此为基础，因此本课在整个小学阶段的量与计量知识体系中具有承上启下的重要作用。

四、学情分析

二年级学生以具体形象思维为主，他们对身边事物的重量有一定的感性体验，但对抽象的质量单位缺乏认知。他们喜欢动手操作，乐于在游戏和活动中学习。因此，教学中需注重引导学生通过掂、估、称等实践活动，逐步建立克与千克的直观感受，避免死记硬背。

五、教学目标

（一）知识与技能

1.初步认识质量单位“克”和“千克”，知道1千克=1000克，会进行简单的单位换算。

2.能根据生活实际选择合适的质量单位，会认读秤上的简单刻度。

3.初步建立1克和1千克的质量观念，能估测常见物品的质量。

（二）过程与方法

通过掂一掂、称一称、估一估等实践活动，经历质量单位的形成过程，培养动手操作能力和估测意识。

（三）情感态度与价值观

感受数学与生活的密切联系，在学习活动中体验合作与成功的喜悦，培养严谨的学习态度。

六、教学重难点

重点：认识“克”和“千克”，建立1克和1千克的质量观念，掌握1千克=1000克。

难点：建立1克和1千克的实际质量观念，能根据物品选择合适的质量单位。

七、教学准备

教师：多媒体课件、天平、台秤、电子秤、1克砝码、1千克砝码、2分硬币、黄豆、苹果、盐袋（500g）、洗衣粉（1kg）、学生常见物品（如橡皮、文具盒、数学书等）。

学生：每人准备一件小物品（如小零食、文具），预习课本内容。

八、教学过程

（一）情境导入，激发兴趣（约5分钟）

1.谈话引入

师：同学们，周末你们和爸爸妈妈去超市购物时，有没有注意过商品包装上的数字和单位？（出示课件：超市货架图片，突出标注“500g”“1kg”等）这些数字和字母表示什么意思呢？

（引导学生观察，初步感知“g”“kg”是表示物品轻重的单位）

2.揭示课题

师：今天我们就来学习表示物品质量的单位——克和千克。（板书课题：克和千克）

（二）探究新知，感知体验（约20分钟）

1.认识“克”（g）

（1）感知1克的轻重

师：（出示1克砝码和2分硬币）请大家猜一猜，这个小砝码重1克，这枚硬币大约重多少？（学生猜测后，用天平验证：2分硬币约重1克）

师：请同学们拿出学具袋里的1克砝码（或2分硬币），放在手心掂一掂，闭上眼睛感受一下1克有多重。（学生操作，教师巡视指导）

师：1克给你的感觉是怎样的？（引导学生说出“很轻”“几乎感觉不到重量”等）

（2）寻找生活中的“克”

师：生活中哪些物品的质量大约是1克？（学生举例：1片小药片、几粒黄豆等）

师：（出示黄豆）我们来称一称，几粒黄豆大约重1克？（师生共同操作，得出结论：约5粒黄豆重1克）

（学生分组掂一掂黄豆，再次感知1克）

（3）认识天平，称轻小物品

师：计量比较轻的物品，常用“克”作单位，用符号“g”表示。（板书：克g）称较轻的物品可以用天平。（介绍天平的使用方法）

活动：小组合作，用天平称一称学具袋里的橡皮、小纽扣等物品，记录它们的质量。（学生活动，教师指导读数）

2.认识“千克”（kg）

（1）感知1千克的轻重

师：（出示1千克砝码和一袋洗衣粉）这个砝码重1千克，这袋洗衣粉重1千克。请同学们轮流掂一掂1千克的砝码，再掂一掂这袋洗衣粉，感受一下1千克有多重。（学生轮流操作，对比感知）

师：1千克和1克比，感觉有什么不同？（引导学生说出“1千克比1克重得多”）

（2）寻找生活中的“千克”

师：生活中哪些物品的质量大约是1千克？（学生举例：2袋盐（每袋500g）、4个苹果等）

师：（出示500g盐袋）两袋这样的盐是多少克？（1000克）用台秤称一称，两袋盐重多少千克？（1千克）

（板书：1千克=1000克，1kg=1000g）

（3）认识台秤，称较重物品

师：计量比较重的物品，常用“千克”作单位，用符号“kg”表示。（板书：千克kg）称较重的物品可以用台秤或电子秤。（介绍台秤的使用方法，重点指导指针读数）

活动：每组领取1千克的物品（如苹果、书本），用台秤验证，并掂一掂，加深对1千克的感知。

3.克与千克的关系

师：通过刚才的活动，我们发现1袋500克的盐，两袋重1000克，也就是1千克。所以1千克等于多少克？（学生齐读：1千克=1000克）

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