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本学期教导主任个人工作总结

本学期，我肩负教导主任岗位职责与数学教学任务，始终秉持“务实笃行、服务师生”的工作理念，在繁杂的教学管理事务与一线教学工作中统筹兼顾、履职尽责。面对教导处千头万绪的日常事务与教学质量提升的核心要求，我始终以严谨细致的态度、勤勉务实的作风推进各项工作，力求在管理中提质、在教学中增效。现将本学期工作情况从思想政治、教学实践、教学管理及反思改进等方面向领导与各位教师汇报如下：

一、坚守初心铸师魂，践行使命作表率

作为学校中层干部，我深刻明晰自身双重身份的责任与担当，始终将思想政治建设摆在首位。自觉恪守社会公德与教师职业道德规范，严格遵守学校各项规章制度，坚持以“先律己、后律人”为准则，在遵守校纪校规、践行教育使命上作全体教师的表率。对于校长布置的工作任务，主动认领、快速落实，不推诿、不敷衍；对于教师在工作中遇到的难题，主动倾听、积极协调，力所能及地为教师排忧解难，全力营造团结协作的工作氛围。

教育工作关乎学生成长与未来，我始终怀揣对教育事业的赤诚之心，将学生发展与学校教学工作放在首位。本学期中段，我因长期伏案工作引发颈椎疼痛，伴随头晕、情绪烦躁等不适症状，就医后医生建议进行为期一周的理疗并卧床休息。但考虑到教导处各项工作正处于推进关键期，若请假休息不仅会打乱工作节奏，还可能加重其他同事的工作负担，我便放弃休息，坚持带病在岗，全程跟进教学安排、教研活动等核心工作，确保各项教学管理事务平稳有序推进。

二、深耕教学强本领，潜心育人提质量

无论身处何种管理岗位，我始终铭记“教师”是我的第一身份，深耕课堂、潜心育人是我的核心职责。我始终秉持“育人为本，先成人后成才”的教学理念，以打造高效课堂为目标，全身心投入教学实践。每节课前，我都会深入研读教材、精准把握课程标准，结合学生认知规律与班级实际学情，精心设计教学方案，力求让每一堂课都兼具知识性与趣味性，让学生在主动探究中提升能力、收获成长。

教学相长，教研并行。我深知集体智慧对提升教学质量的重要性，平时主动加强与同年级数学教研组教师的沟通交流，定期参与集体备课、教学研讨等活动，与同事们共同探讨教学重难点突破方法、课堂教学优化策略，在思维碰撞中凝聚教学共识、提升教学水平。教学过程中，我始终坚持“轻负高效”的原则，严格控制学生作业总量，杜绝机械重复训练，不占用其他学科课时补充数学教学，切实减轻学生课业负担。

针对班级学生人数多、学困生占比相对较高的实际情况，我坚持做到“不放弃每一位学生”。每天课后主动留在教室，认真批改每一份作业，精准定位学生学习漏洞；利用课余时间对学困生开展“一对一”个性化辅导，结合学生薄弱环节制定专属辅导计划，通过分层练习、耐心讲解帮助学困生树立学习信心、提升学习成绩。经过一学期的努力，所教班级学生数学学习兴趣明显增强，整体成绩稳步提升。

三、履职尽责抓管理，统筹协调促发展

作为教导主任，我始终坚持“服务教学、保障教学”的工作导向，主动协调各方资源，精细化推进各项教学管理工作，全力为学校教学工作的顺利开展保驾护航。工作中，我始终秉持公平公正的原则，尊重每一位教师的工作成果，主动配合学校领导与其他部门开展工作，坚决服从组织安排，不计名利、不较得失，以务实作风推动教学管理工作规范化、科学化发展。

（一）精准统筹日常教学事务

日常教学管理是保障教学秩序的基础，我始终以严谨细致的态度推进各项事务落实。一是精准完成各类教学资料的梳理与上报工作，按时完成教师任务分担表编制、省教育信息资源平台内容上传、区教研室调研表格填写及教学工作自查报告撰写等任务，确保各类教学数据准确、规范、及时。二是科学做好教师工作统筹安排，结合学校师资力量与教学需求，合理核定教师周工作量，精准编排课程表，经教育局网上审核通过后严格执行，保障教学秩序平稳有序。三是主动拓宽教学视野，积极参与上级部门组织的外出听课、教研培训等活动，认真学习先进教学理念与管理经验，结合学校实际优化教学管理思路，助力学校教学质量提升。

（二）扎实推进教研教改工作

教研是提升教学质量的核心动力，本学期我牵头组织开展了一系列常态化教研活动。一方面，统筹安排全校各学科教研组开展集体备课、公开课、示范课等活动，督促各教研组制定详细教研计划，定期检查教研活动开展情况，确保教研活动不走过场、取得实效。另一方面，针对教学中的共性问题，组织开展专题教研研讨活动，引导教师聚焦课堂教学痛点、难点，积极探索教学改革路径，推动教师教学理念更新与教学能力提升。同时，做好教研成果的梳理与总结工作，及时推广优秀教学经验，为教师搭建交流学习的平台。

（三）强化教学过程监督管理

为保障教学质量稳步提升，我加强了对全校教学过程的常态化监督与管理。定期深入课堂听课，全面了解教师教学情况与学生学习状态，针对听课过程中发现的问题，及时与授课教师沟通交流，提出