开展艺术活动，陶冶情操共成长班会.pptxVIP

2026/01/02

开展艺术活动，陶冶情操共成长班会

汇报人：xxx

CONTENTS

目录

01

班会目的

02

艺术活动介绍

03

活动开展流程

04

活动意义

05

后续安排

班会目的

01

明确活动初衷

提升审美素养

通过组织校园书画展、合唱团排练等活动，如某校开展的艺术周活动，让学生感受色彩与旋律之美，提升审美感知力。

促进情感表达

设置陶艺创作、诗歌朗诵等环节，像某班级通过集体创作油画，帮助学生释放压力，学会用艺术语言表达内心。

强调成长意义

01

提升审美素养

通过学习绘画、音乐等艺术形式，学生能像达芬奇观察光影般细致感受美，如欣赏《蒙娜丽莎》时分析色彩运用，逐步形成独特审美视角。

02

培养创新思维

开展创意手工活动，像用废旧材料制作摆件，学生在实践中学会打破常规，激发创新潜能。

03

增强团队协作

组织集体合唱比赛，学生需分工练习声部、配合节奏，如某班级通过反复排练《同一首歌》，最终在校园比赛中获一等奖，体会协作力量。

艺术活动介绍

02

绘画活动

主题创作环节

以“我的校园生活”为主题，同学们用彩铅绘制教学楼、操场等场景，如三年级小明画下运动会上同学奔跑的瞬间，色彩鲜明。

技法学习分享

邀请美术老师示范水彩晕染技巧，同学们现场练习画天空，李华同学用渐变技法展现了清晨朝霞的美景。

作品展示交流

将画作贴在教室文化墙，大家投票选出“最佳创意奖”，王芳的《未来城市》因独特想象获得同学们一致好评。

音乐欣赏

经典乐曲鉴赏

播放《月光奏鸣曲》第一乐章，引导学生闭眼聆听，感受贝多芬通过钢琴旋律营造的静谧月夜氛围，体会音乐中的情感表达。

民族音乐体验

欣赏《茉莉花》江苏民歌版，对比不同地区改编版本，如东北秧歌版的欢快节奏，让学生感受民族音乐的多样性与地域特色。

影视配乐分析

以《哈利·波特》电影主题曲为例，分析弦乐群与管风琴的搭配如何塑造魔法世界的神秘氛围，理解配乐对剧情的烘托作用。

手工制作

纸艺花卉创作

选用彩色卡纸、剪刀和胶水，带领同学们制作玫瑰、百合等纸花，如某小学手工课上学生用皱纹纸制作的康乃馨获市级艺术展二等奖。

环保手工作品

收集废旧瓶罐、纸盒等材料，制作笔筒、收纳盒，参考某社区变废为宝活动中学生创作的立体装饰画。

传统工艺体验

学习中国结编织基础技法，制作平结手链，结合视频教程演示穿线、打结步骤，如非遗传承人在校园活动中教学的吉祥结编织法。

舞蹈展示

民族舞风采展示

同学们表演傣族孔雀舞，身着翠绿长裙模仿孔雀开屏，配合葫芦丝《月光下的凤尾竹》旋律，展现灵动身姿。

现代舞创意演绎

以校园生活为主题编舞，通过跳跃、旋转动作表现学习与成长，背景音乐选用青春励志歌曲《追梦赤子心》。

集体舞互动环节

全班围成圆圈跳兔子舞，跟着“左左、右右、前后、跳跳跳”口令律动，最后以拉手转圈造型结束。

活动开展流程

03

开场致辞

活动主旨阐述

本次班会以“艺术润心·携手成长”为核心，通过绘画、合唱等活动，如某校“艺术周”提升学生审美力，共筑班级文化氛围。

活动意义说明

艺术活动能培养专注力与创造力，如达芬奇通过绘画训练观察力，助力个人全面发展。

流程引导

接下来将按“作品展示—互动体验—心得分享”三环节展开，每项活动限时15分钟，期待大家积极参与。

活动体验

绘画创作体验

同学们用彩笔在画纸上自由创作，有人画下校园春景，有人描绘梦想中的世界，分享时小明讲述画作背后的家庭旅行故事。

手工制作体验

小组合作利用废旧纸盒、彩绳制作立体摆件，第三组用鞋盒搭建“艺术展览馆”，细节处粘贴彩纸窗花。

音乐律动体验

播放古典乐片段，同学们随旋律用肢体模仿风中杨柳、海浪起伏，小丽用旋转动作表现《蓝色多瑙河》的流畅感。

互动交流

艺术感悟分享会

邀请3-5名同学分享活动创作心得，如绘画者讲述色彩运用灵感，乐器演奏者分享练习故事，促进情感共鸣。

小组协作挑战赛

以4人小组为单位，限时10分钟用黏土共同创作“成长树”，展示后派代表说明作品中蕴含的团队合作理念。

趣味问答互动

主持人提问艺术常识，如“《蒙娜丽莎》作者是谁”，答对者获小画框奖励，活跃氛围并巩固艺术知识。

总结评价

活动成果展示

同学们展示了绘画、书法、手工作品等艺术成果，其中5幅绘画作品获得了在场老师的高度评价，展现了艺术才华。

个人感悟分享

李同学分享参与活动的体会：通过陶艺制作学会了耐心与专注，这种品质将助力今后的学习与生活。

未来活动建议

借鉴某校“艺术周”经验，建议每月开展小型艺术沙龙，如剪纸、民谣传唱等，持续营造班级艺术氛围。

活动意义

04

陶冶个人情操

提升审美感知力

通过临摹梵高《星月夜》，学生观察色彩流动与笔触力度，学会用艺术语言表达内心对星