2025年大学（古典文献学）文献校勘实务阶段测试试题及答案.docVIP

2025年大学（古典文献学）文献校勘实务阶段测试试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）

班级______姓名______

第I卷（选择题共30分）

答题要求：本大题共10小题，每小题3分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.在校勘文献时，对于明显的错别字，校勘者应依据（）进行改正。

A.主观臆断

B.其他文献的相似表述

C.文字学知识和常见用字规范

D.随意猜测

2.一部古代文献中出现“某字本当作某”的校勘说明，这通常是运用了（）校勘方法。

A.对校法

B.本校法

C.他校法

D.理校法

3.以同一部文献的前后文进行互证，从而发现问题、解决问题的校勘方法是（）。

A.对校法

B.本校法

C.他校法

D.理校法

4.校勘文献时，若发现文献中存在与其他可靠文献记载明显矛盾的地方，优先采用（）校勘方法。

A.对校法

B.本校法

C.他校法

D.理校法

5.在校勘过程中，通过分析文献的语言逻辑、语法规则等来判断文字正误的方法是（）。

A.对校法

B.本校法

C.他校法

D.理校法

6.对于文献中因避讳而改的字，校勘时应（）。

A.保留避讳字

B.直接恢复原字

C.根据情况判断是否恢复原字

D.全部改为现代简化字

7.在校勘古代文献时，发现一处文字表述不通顺，运用理校法推测应是（）。

A.随意修改

B.参考其他文献修改

C.根据文字学知识和上下文逻辑修改

D.保持原文不动

8.用一部文献与其他同时代或相近时代的文献相互校对的校勘方法是（）。

A.对校法

B.本校法

C.他校法

D.理校法

9.校勘文献时，发现某句中的“之”字使用不当，可通过（）来判断正确的用法。

A.对校法

B.本校法

C.查阅古汉语语法著作

D.随意更改

10.对于文献中因字形相近而致误的字，校勘时主要依据（）来辨别。

A.主观感觉

B.上下文语境

C.其他文献

D.随意判断

第II卷（非选择题共70分）

（一）填空题（每题5分，共20分）

答题要求：请在每题的空格中填上正确答案。

1.校勘文献的基本方法有对校法、本校法、他校法和（）。

2.对校法是将一部书的不同版本或相关文献进行（），从而发现异同、判断正误的方法。

3.本校法是通过对同一部文献的上下文进行（），找出矛盾、发现问题的校勘方法。

4.他校法是利用其他相关文献来（）本校文献的校勘方法。

（二）简答题（每题10分，共20分）

答题要求：简要回答问题，条理清晰。

1.简述理校法的运用原则。

2.举例说明对校法在校勘文献中的作用。

（三）材料分析题（每题15分，共30分）

材料：某古代文献中有这样一句话：“其言甚辩，然非至道也。”在另一版本中写作：“其言甚辨，然非至道也。”

答题要求：请根据上述材料，运用所学校勘知识分析这两个版本的差异，并判断哪个版本可能更准确，说明理由。

（四）文献校勘实践题（共8分）

材料：“古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”

答题要求：请仔细阅读上述文献片段，找出其中可能存在的文字错误或表述不当之处，并运用校勘方法进行分析和改正。

（五）综合论述题（共12分）

答题要求：结合所学文献校勘知识，论述校勘对于传承和研究古典文献的重要意义。

答案：

第I卷：1.C2.D3.B4.C5.D6.C7.C8.C9.C10.B

第II卷：（一）1.理校法2.逐字核对3.对比分析4.校勘

（二）1.理校法运用原则：一要依据文字学、音韵学、训诂学等知识；二要结合上下文语境和逻辑；三要谨慎判断，不可轻易改字。2.对校法作用：如将《史记》的不同版本对校，能发现文字异同。若某版本有独特文字表述，可进一步考证其正误，为校勘提供直观依据，判断文献在流传过程中是否存在讹误。

（三）“辩”和“辨”在古文中含义有别。“辩”侧重于言辞、辩论；“辨”侧重于辨别、区分。此处“其言甚辩”更符合语境，强调言论有说服力，所以前一版本可能更准确。

（四）这段文献无明显文字错误或表述不当之处。

（五）校勘对传承和研究古典文献意义重大。通过校勘可纠正文献在流传中产生的讹误，恢复文献原貌，使其更准确地传承。校勘能发现文献中隐藏的学术信息、文化内涵，为深入研究提供可靠文本基础，助于还原古代学术思想和文化风貌，推动古典文献学发展。