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二年级长度单位换算

小朋友们，我们的生活中到处都离不开“长度”。书桌有多宽？铅笔有多长？我们的身高是多少？这些都需要用长度单位来衡量。在二年级，我们主要学习两个常用的长度单位：厘米和米。今天，我们就一起来好好认识它们，并且学会如何在它们之间进行“变身”——也就是单位换算。

一、认识我们的“长度小助手”：厘米和米

在学习换算之前，我们首先要和这两位“长度小助手”成为好朋友，清楚地知道它们各自代表多长。

1.1厘米（cm）——小巧玲珑的测量员

“厘米”，我们通常用字母“cm”来表示。它是一个比较小的长度单位。

你知道1厘米有多长吗？伸出你的小手，看看你的食指指甲盖，它的宽度大约就是1厘米。我们平时用的橡皮擦，短的一边也差不多是1厘米。在我们的尺子上，相邻两个数字之间的那一小格，就是1厘米。

像我们的铅笔、橡皮擦、手指的长度，通常都是用厘米来测量的。比如，一支新铅笔大约长18厘米。

1.2米（m）——大个子的测量员

“米”，用字母“m”来表示。它可比厘米“高大”多了！

1米有多长呢？小朋友们可以张开你们的双臂，两个指尖之间的距离，大约就和1米差不多（当然，这只是一个大概的估计，因为每个小朋友的胳膊长短不一样）。我们教室里的黑板，它的高度大约是1米多；我们的课桌长度，也差不多是1米左右。

像我们的身高、教室的长度、黑板的宽度，这些比较长的物体，就通常用米来做单位。比如，一个二年级的小朋友身高大约是1米20厘米。

二、厘米和米的“秘密关系”：1米=100厘米

现在我们认识了厘米和米，那它们之间有什么关系呢？这可是我们进行换算的关键哦！

记住这个非常重要的等式：1米=100厘米。

这句话是什么意思呢？就是说，1米的长度，和100个1厘米连接起来的长度是一样的。如果我们用1厘米长的小棒摆成一条直线，摆100根小棒连起来，那总长度就是1米。

想象一下，100个指甲盖的宽度连在一起，是不是很长呀？对，那就是1米了！

三、单位换算“小魔法”：变大变小我能行

知道了1米等于100厘米，我们就可以施展“换算魔法”了。换算其实就是把一个单位表示的长度，变成用另一个单位来表示。

3.1从米到厘米：大单位变小单位，数字“变胖”

当我们要把“米”变成“厘米”时，因为1米等于100厘米，所以有几米，就有几个100厘米。这时候，数字就会“变胖”——变得比原来大。

方法：米的数量×100=厘米的数量。

比如：

*2米等于多少厘米呢？

因为1米是100厘米，那么2米就是2个100厘米，也就是2×100=200厘米。所以，2米=200厘米。

*那3米呢？就是3×100=300厘米。

3.2从厘米到米：小单位变大单位，数字“变瘦”

反过来，如果我们要把“厘米”变成“米”，就是看这个厘米数里面包含了多少个100厘米，因为100厘米才是1米。这时候，数字就会“变瘦”——变得比原来小。

方法：厘米的数量÷100=米的数量。

比如：

*300厘米等于多少米呢？

因为100厘米是1米，300厘米里面有3个100厘米，也就是300÷100=3米。所以，300厘米=3米。

*那500厘米呢？就是500÷100=5米。

小窍门：

*米换厘米，末尾添上两个0。（比如：1米=100厘米，在1后面添两个0）

*厘米换米，末尾去掉两个0。（比如：200厘米=2米，把200末尾的两个0去掉）

四、生活中的“换算小能手”：学以致用

学习了换算，我们就要在生活中运用起来，解决实际问题。

1.选择合适的单位：我们要先学会判断，什么东西用“米”做单位，什么东西用“厘米”做单位。

*铅笔长约15（）？当然是厘米啦！

*教室门高约2（）？当然是米啦！

2.解决换算问题：

*小明身高1米30厘米，他的身高是多少厘米呢？

我们知道1米是100厘米，再加上30厘米，就是100+30=130厘米。所以小明身高130厘米。

*一根绳子长200厘米，它是多少米呢？

200厘米，末尾去掉两个0，就是2米。所以绳子长2米。

五、总结一下：

今天我们学习了长度单位厘米（cm）和米（m），知道了：

*1米=100厘米。

*米换算成厘米，用米数×100。

*厘米换算成米，用厘米数÷100。

*生活中要根据物体的长短，选择合适的单位。

长度单位的换算是我们数学学习中的一个重要基础，也是生活中非常实用的技能。只要记住1米等于100厘米这个“法宝”，多做一些练习，相信小朋友们很快就能成为“换算小能手”啦！平时多观察，多思考，看看身边的物体都有多长，用什么单位表示更合适，这样你会学得更棒哦！