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课堂内外·小学教研

小学数学应用题教学中微课的实践应用分析

潘东海

（甘肃省临夏县民主乡民光小学，甘肃临夏731800）

要：信息技术融入数学教学已属常态化是教育信息化目标实现的基础性环节遥小学数学应用

题教学具有逻辑性和抽象性特点学生在解答应用题时对数量关系尧逻辑关系的理解不够透彻遥为了解

决这一问题教师运用微课教学帮助学生系统解答应用题能提高学生的应用题分析能力尧解题能力体

现微课教学的直观性尧形象化特征遥文章系统阐述微课应用题教学中的应用价值和原则提出相应的

教学应用策略致力于增强学生微课使用能力提高应用题解答准确性遥

关键词：小学数学曰应用题教学曰微课曰应用方法

微课是信息技术的产物被广泛应用于数学应用技能促进学生建构良好的微课学习思维遥教师将制作

教学中有于帮助学生直观尧形象地理解数学知好的微课上传至班级群用微信尧匝匝等社交软件传

识尧学习数学知识进而提高数学应用解能力遥数递给学生方便学生在空暇时间观看学习进而提高小

学应用的解答具有一定的抽象性无是代数应用学数学应用教学效率遥

还是几何应用都需要学生具备较强的逻辑性遥三是做好准备提高教学质量遥在课前教师根据

基于此在微课合理化应用下能够帮助学生从独立的应用教学主应用微课带领学生进行课前预习帮

知识点出发逐渐积累多个知识点发掘知识点之间的助学生明确教学重点尧要点并搜集学生的反馈信息遥

内在联系进而建构缜密的逻辑思维能力最终实现提根据学生的反馈情况有针对性地进行教学活动并重

升应用解技能的目标遥点讲解学生疑问较大的应用知识进而提高小学数

学应用教学质量遥

、小学数学应用题教学中微课的价值

微课作为一种重要的信息教学手段集成了视频尧二、小学数学应用题教学中微课应用的原则

图片尧声音尧文字尧动画等教学元素使数学教学变得趣微课作为信息技术的产物是当前数学教学中应

味尧生动对激发学生的学习兴趣具有重要作用遥小学用最多的教学方法之一遥且微课教学能够简化教学流

数学应用教学中应用微课教学对提升教学质量具程尧优化教学步骤尧节约学习时间尧丰富学习方法等是

有明显作用遥微课的适用性较为广泛尧应用方法较为灵提高小学数学应用教学质量的有效方法遥但是在微

活对提高学生学习效果具有较大价值遥特别是在传统课应用中要结合应用教学的实际需要遵循相应的

教学模式占据数学课堂主体的背景下应用信息化的教学应用原发挥微课的最大效用致力于提高数学

微课教学手段能够帮助学生由被动学习转向主动探教学质量遥

究进而增强学生的主动学习能力遥（一）遵循科学化原则

微课的应用价值可以从以下几个方面体现院微课的应用要尊重学生的成长规律尧满足学生的

一是高度相关突出教学主遥微课具有短小尧精发展需求遥在小学数学应用教学中应用微课旨在简

悍的特点在运用微课教学时能够将应用知识点微化应用教学步骤优化应用学习过程遥在学生的认

缩通过微课内容呈现出来为学生提供简捷尧直接的知范围内教师可以用微课拓展逻辑思维提高对

知识内容遥在微课应用下教师能够针对应用的难干的分析能力和对数量关系的推理能力等促进学生

点尧重点开展有目的的教学活动遥形成良好的数学应用题逻辑思维能力遥

二是促进交流提升教学质量遥在微课应用下师（二）遵循系统化原则

生之间围绕微课内容进行讨培养学生的微课学习在设计微课时教师要遵循系统化原在应用

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引入和教学中要发挥微课应用教学的一致性作用获得最终的解思路即将野升冶与野毫升冶进行换算后

使学生在探索应用知识点中培养创造性思维遥数学