新课标背景下初中化学跨学科教学分析.pdfVIP

2024年第29期No.29,2024

（总第533期）理导航SerialNo.533

姻思路方法GuidanceforLiberalArtsandScience

新课标背景下初中化学跨学科教学分析

王玉田

南通市第一初级中学江苏南通226000）

揖摘要铱新课程标准明确对跨学科教学提出了新课程标准的要求袁按照新课程标准的要求袁了解跨

要求袁强调了跨学科教学的重要性遥初中化学的跨学学科教学的相关理念和教学方法袁立足学生的当前实

科教学可以帮助学生提高综合素质尧提高学习质量和践所需和未来发展需要袁注意培养学生的综合素质袁

学习效率袁建设高效的现代化课堂袁促进素质教育的在此基础上袁收集与教学内容相关的教育资源袁挖掘

进一步发展遥因此袁本文从跨学科教学的育人优势入相关的主题内容袁寻找相同和不同之处袁而后进行加

手袁结合初中化学跨学科教学存在的问题袁探究新课工和整合袁设计教学方案遥与此同时袁教师结合学生的

标背景下初中化学跨学科教学的策略遥实际学情袁立足教学内容袁因势利导尧因材施教袁灵活

揖关键词铱新课标曰初中化学曰跨学科教学采用合适的教学方法袁开展教学设计袁设置教学目标袁

随着时代的发展和社会的进步袁对教育提出了更指明课堂教学的方向遥

高的要求袁也给初中化学教学带来了新的机遇和挑例如袁在人教版九年级上册第四单元课题1野爱

战遥传统的化学教学式在学生的实际应用尧实践操护水资源冶的教学过程中袁教师播放海洋尧江河尧瀑布

作等方面还存在一些问题袁影响了初中化学的发展遥等生活中关于水的视频片段袁直接引入本节课的课

跨学科教学可以有效地打破学科之间的壁垒袁帮助学题袁带领学生探究关于水的问题遥而后袁学生说一说院

生精练知识点尧构建知识体系袁帮助学生全面地认识在日常生活中都用水做过什么钥教师根据学生的回答

和理解知识遥在新课标背景下袁初中化学开展跨学科归纳水的应用领域袁随即对学生并未涉及的工农业领

教学可以有效地改进传统化学教学的问题和不足袁有域提出问题院水在工农业生产中的地位如何钥引导学

效丰富课堂内容袁拓展知识袁培养学生的综合素质袁促生尝试着用一句话总结水资源的重要意义遥教师要求

进学生的全面健康成长遥因此袁教师要转变传统的育学生思考院日常生活中的水是从哪里来的钥根据学生

人理念袁正确认识新课标对跨学科教学的要求袁创新的回答袁教师引导学生深入思考院参加循环的水能直

教学设计遥接利用吗钥让每一个学生认识水资源的宝贵遥教师

一尧研读课程标准袁解析育人目标请学生发表个人见解袁围绕野人类应该如何对待水资

以往袁教师在跨学科教学中袁只是进行了简单的源冶展开讨论袁与此同时袁教师展示图片袁请学生思考院

教育资源搜集袁形成学科加学科知识的简单叠加袁跨人类是如何对待水资源的钥让学生认识水资源危

学科教学流于形式无法充分发作用遥新课程标准是机遥教师请学生阅读教材袁总结中国的水资源状况袁探

对教师教学和教材解读的重要指导袁教师要深入研读究人类直接利用的淡水的来源袁要求学生思考降水的

70文理导航2024.10

No.29,20242024年第29期

SerialNo.533文理导航（总第533期）

GuidanceforLiberalArtsandScience姻思路方法

季节分配袁渗透地理的相关知识袁联系我国的气候问分别向4支试管中加入少量白醋尧苹果汁尧石灰水和

题袁分析我国水资源空间分