语文复习课：扩句技巧与实践.pdfVIP

安庆市外国语学校小学部电子备课纸

学科语文班级403授课授间

课题复习课：扩句课型安排

就是在简单的句子上，添加一些适当的修饰和限制，使句子的意思表达得更具

体、更生动、更形象。

教

学

目

标

(三维目标)

教学重点

教学难点

教学方法辅助教具

教学过程

.扩写时要注意

(1)要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本成份、基本意思、语气和语调。比如“是首都”

可以扩成“美丽可爱的是人民的首都”。不可以扩成“人民的首都是美

丽可爱的”。

(2)扩充的要跟原句的搭配得当。如把“雨点落下来”扩成“大片大片的雨点落下来了’是

不行的。其中”大片大片”不能和“雨点”搭配。

(3)添加的成分要注意排列顺序。如“是药物学家”可以扩成“是我国古代的药物

学家”当如果扩成“是古代我国的药物学家”就不妥了。

怎样扩句

扩句与缩句刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状

语、补语等连带成份，使句子的意思更具体形象。

其方法有以下几种。

1.局部扩句法。即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。

如”小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为

“我的同学小明”;后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室

里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。

2.整体扩句法。就是把句子的两部分一下子扩充。如“来了”，按什么样的”“在

什么地方”“怎么样地”来，可扩成“鲜艳的五星在教学大楼的房顶上徐徐地来”。

扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的，不要前后重复，也

不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句，如

没作规定的，可进行整体扩句。扩句后别忘了加标点。

板书设计

教

后

反

思