历史文化，薪火相传班会.pptxVIP

2025/12/30历史文化，薪火相传班会汇报人：xxx

CONTENTS目录01班会开场02历史文化展示03传承历史文化探讨04互动交流环节05班会总结

班会开场01

介绍班会目的激发文化认同通过讲述故宫文物修复师“择一事终一生”的故事，让同学们感受传统文化传承者的坚守与匠心。培养实践意识结合学校“非遗进校园”活动，如组织学习剪纸技艺，引导同学们动手参与文化传承实践。树立责任担当以“90后非遗传承人用直播推广皮影戏”为例，启发同学们思考青年在文化传承中的时代使命。

欢迎参会人员介绍到场嘉宾本次班会特别邀请历史老师李教授、非遗传承人王师傅及家长代表，共12位嘉宾莅临指导，助力文化传承主题分享。欢迎同学代表来自各班的文化兴趣小组组长、历史课代表等30名同学代表依次入座，他们将参与后续互动环节。感谢工作人员感谢宣传委员张明等5位同学提前布置会场，摆放传统文化展板12块、悬挂灯笼20盏，营造浓厚氛围。

历史文化展示02

古代建筑文化传统建筑类型与特色如北京故宫，以黄色琉璃瓦、红色宫墙彰显皇家气派，“前朝后寝”布局体现等级森严的封建礼制。建筑技艺与智慧山西应县木塔，纯木结构无钉无铆，历经千年风雨依然屹立，展现古代工匠精湛的榫卯工艺。建筑中的文化符号苏州园林借景、框景等手法，将山水浓缩于庭院，如拙政园“与谁同坐轩”，体现“天人合一”理念。

传统艺术文化书法艺术王羲之《兰亭序》被誉为“天下第一行书”，其“永字八法”至今仍是书法学习的基础，笔画间展现汉字独特韵律。京剧表演京剧《贵妃醉酒》中，梅兰芳通过“卧鱼”“醉步”等身段，将杨玉环的娇憨与哀怨演绎得淋漓尽致，是国粹经典剧目。剪纸技艺陕西安塞剪纸以红色为主调，常见“连年有余”“吉祥如意”图案，艺人用剪刀在纸上剪出镂空纹样，常用于节庆装饰。

经典文学文化诗词经典赏析选取《唐诗三百首》中李白《静夜思》，通过床前明月光的意境解析，感受古人思乡情怀与文字凝练之美。古典名著品读以《红楼梦》刘姥姥进大观园片段为例，分析明清小说的社会生活描写与人物塑造艺术手法。文言文启蒙传承通过《论语》学而时习之章句讲解，结合课堂角色扮演活动，理解儒家文化核心思想的当代价值。

民俗节日文化春节团圆习俗除夕之夜，北方家庭围坐包饺子，南方则吃汤圆，全家共守岁，零点时燃放烟花迎接新年，传递团圆美满的寓意。端午龙舟竞渡每年农历五月初五，湖南汨罗江举办龙舟赛，选手们奋力划桨，岸上观众呐喊助威，纪念爱国诗人屈原。中秋赏月习俗中秋佳节，人们会摆上月饼、柚子等祭品，全家围坐庭院赏月，讲述嫦娥奔月的故事，共享天伦之乐。

传承历史文化探讨03

传承的意义塑造文化认同陕西西安中小学开展城墙研学活动，学生通过触摸明城墙砖、绘制城防图，直观感受千年古都历史脉络。激发创新灵感故宫文创团队将《千里江山图》元素融入文具设计，推出青绿山水系列笔记本，年销售额突破3000万元。增强民族自信敦煌研究院利用数字技术复原290个洞窟壁画，打造云游敦煌小程序，吸引全球超1.2亿人次线上参观。

传承的方法开展传统技艺体验活动组织学生学习剪纸技艺，邀请非遗传承人现场教学，如陕西剪纸艺人李淑琴展示连年有余纹样的剪制过程。利用新媒体传播历史文化制作非遗里的中国系列短视频，介绍故宫文物修复技艺，在抖音平台发布后单条视频播放量超500万次。举办文化主题实践活动开展重走丝绸之路研学之旅，学生实地探访敦煌莫高窟，临摹壁画并撰写考察报告，加深文化理解。

互动交流环节04

分享个人感受家族故事传承奶奶常讲抗战时曾祖父保护古籍的故事，泛黄的线装书里夹着他手绘的批注，让我读懂文化守护的重量。非遗体验感悟上周学扎风筝，潍坊老艺人手把手教我劈竹篾、画年画，竹骨宣纸间藏着千年手艺的温度。博物馆参观触动在故宫看到宋代孩儿枕，讲解员说它曾见证七代人守护文物的故事，历史仿佛在掌心流动。

提出传承建议开展非遗体验活动组织学生学习剪纸技艺，邀请非遗传承人现场教学，如陕西剪纸艺人展示连年有余纹样的剪制过程。建立班级文化角在教室设置文化角，陈列同学们收集的老照片、传统手工艺品，如清代铜钱、民国时期的煤油灯等实物。利用新媒体传播指导学生拍摄家乡非遗故事短视频，上传至班级抖音账号，如记录老手艺人制作油纸伞的全过程。

班会总结05

总结主要内容文化认知深化同学们通过汉服展示、古籍诵读等活动，直观感受了唐朝诗歌、宋代书法的艺术魅力，加深了对传统文化的理解。传承行动落地班会后，班级成立非遗传承小组，计划每月学习一项传统技艺，首月已邀请剪纸艺人李奶奶开展教学。责任意识激发通过00后守护文化主题讨论，张同学倡议建立班级文化角，收集老物件并记录背后故事，获全体响应。

鼓励传承行动开展家庭文化记录可像浙江“非遗记忆工程”般，让学生记录家中长辈的传统技艺、节日习俗，形成