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一年级班主任工作计划

作为一年级的班主任，我深知肩负的责任与使命。一年级是孩子们从幼儿园迈向小学的关键过渡期，他们如同一张张白纸，对小学生活既充满向往又带着些许不安。本学期，我将以极大的爱心、耐心和责任心，陪伴孩子们走好这至关重要的第一步，努力为他们营造一个温馨、安全、积极向上的学习和成长环境。

一、指导思想

本学期，我将坚持以学生为本，遵循一年级学生的年龄特点和认知规律，将培养学生良好的学习习惯、行为习惯和生活习惯放在首位。通过创设轻松愉快的教学氛围，激发学生的学习兴趣，关注每一个孩子的个体差异，促进他们在德、智、体、美、劳等方面全面发展，帮助他们顺利完成从幼儿园到小学的过渡，初步形成积极向上的人生态度和正确的价值观。

二、工作目标

1.适应与过渡：帮助学生尽快适应小学的学习生活节奏，消除陌生感和焦虑感，喜欢学校，喜欢老师，喜欢同学。

2.习惯养成：重点培养学生基本的课堂常规、听讲习惯、作业习惯、阅读习惯以及文明礼仪习惯，为今后的学习打下坚实基础。

3.学习兴趣：激发学生对学习的好奇心和求知欲，初步培养他们对语文、数学等学科的学习兴趣。

4.班级建设：初步形成团结友爱、积极向上的班集体氛围，培养学生的集体荣誉感和归属感。

5.家校合作：建立良好的家校沟通机制，争取家长的理解、支持与配合，形成教育合力。

三、主要工作与具体措施

（一）关注入学适应，营造温馨班级

一年级新生刚入学，对一切都感到陌生。开学初期，我的首要任务是帮助他们适应。

*“破冰”活动：通过自我介绍、小游戏、讲故事等形式，让孩子们尽快认识老师和同学，消除拘谨感。

*熟悉环境：带领学生参观校园，熟悉教室、厕所、饮水处、操场等重要场所的位置和规则。

*常规教育：耐心细致地讲解并示范小学生一日生活常规，如上课铃声响怎么办、如何举手发言、怎样摆放学习用品、课间如何安全活动等。利用儿歌、口令等形式帮助学生记忆和遵守。

*情感关怀：用亲切的语言、温暖的笑容、鼓励的眼神与每一个孩子交流，关注他们的情绪变化，及时给予安慰和帮助，让他们感受到老师的爱，把学校当成第二个“家”。

（二）狠抓习惯养成，奠定坚实基础

良好的习惯是成功的一半，一年级是习惯养成的关键期。

*学习习惯：

*课前准备：要求学生上课前准备好学习用品，安静坐好等待老师。

*专心听讲：引导学生上课眼睛看老师、看黑板，耳朵认真听，积极思考。对注意力不集中的学生，及时用眼神、手势或轻声提醒。

*积极发言：鼓励学生大胆举手发言，发言时声音响亮，表达清楚。

*认真作业：指导学生正确的握笔姿势和写字姿势，要求作业书写工整、干净，按时完成。

*行为习惯：

*文明礼仪：教育学生使用礼貌用语（你好、谢谢、对不起、再见等），见到老师和客人主动问好，与同学友好相处，不打架、不骂人。

*遵守纪律：严格遵守课堂纪律、课间纪律和学校的各项规章制度。

*爱护公物：教育学生爱护教室和校园的公共财物，不乱涂乱画，不乱扔垃圾。

*生活习惯：

*整理物品：教会学生整理自己的书包、课桌，保持个人物品的整洁有序。

*时间观念：培养学生按时上学、不迟到、不早退的习惯。

*卫生习惯：强调个人卫生和班级卫生，勤洗手，不乱扔纸屑，保持教室环境整洁。

（三）培养学习兴趣，引导主动学习

兴趣是最好的老师。

*创设情境：在教学中，根据教材内容创设生动有趣的教学情境，运用多媒体、教具、学具等辅助手段，吸引学生的注意力。

*游戏教学：多采用游戏、竞赛等形式组织教学活动，让学生在玩中学，体验学习的乐趣。

*鼓励为主：对学生的每一点进步都及时给予肯定和表扬，保护他们的学习积极性和自信心。设置“进步之星”、“发言小能手”等荣誉，激发学生的好胜心。

*课外阅读：利用早读、阅读课等时间，引导学生进行课外阅读，讲述绘本故事，培养阅读兴趣，开阔视野。

（四）加强班级管理，建设和谐集体

*建立班级公约：与学生共同讨论制定简单易懂的班级公约，让学生明白什么可以做，什么不可以做，共同遵守。

*培养小干部：初期可以轮流担任小组长、值日生等，培养学生的责任感和服务意识。逐步发现和培养有能力的小干部，协助老师管理班级。

*开展丰富活动：结合节日和学校安排，组织开展讲故事比赛、绘画比赛、儿歌朗诵会、趣味运动会等小型多样的班级活动，丰富学生的课余生活，增强班级凝聚力。

*营造积极氛围：教室布置力求温馨、美观、富有童趣，如设立“学习园地”、“光荣榜”、“作品展示角”等，让墙壁说话，激励学生进步。

（五）密切家校联系，形成教育合力

*首次家长会：开学初召开家长会，向家长介绍学校及