积乘方运算及其应用.pdfVIP

12.1.3积的乘方

【教学目标】

知识与技能

会进行积的乘方运算,进而会进行混合运算.

过程与方法

经历探索积的乘方运算法则的过,理解积的乘方是通过乘方的意义和乘法

的交换律以及同底数幂的运算法则推导而得来的.理解积的乘方的运算法则,进

一步体会幂的意义,提高学生推理能力和有条理的表达能力.

、态度与价值观

在发展推理能力和有条理的语言、符号表达能力的同时,进一步体会学习数

学的,提高学习数学的信心,感受数学的简洁美.

【重点难点】

重点

积的乘方是整式乘除运算的基础,本节课的重点是积的乘方运算.

难点

弄清幂的运算的根据,避免各种不同运算法则的,突出幂的运算法则的

基础性,注意区别与联系.

【教学过】

一、回顾交流,引入新课

【活动】

提问学生面学过的同底数幂的运算法则;幂的乘方运算法则的内容以及

区别.

【学生活动】

踊跃举手发言,解说老师的提问.

【课堂演练】

4357923

计算:(1)(x)(2)a·a(3)x·x(x)

【学生活动】

完成上面的演练题,并从中这两个幂的运算法则.

【活动】

巡视,关注学生的练习,并请3位学生演示,然后再提出下面的问题.

二、师生互动,探究新知

【活动】

请完成P20填空,并注意每步变形的依据.

【学生活动】

完成书本填空并回答问题.

1

【活动】

你发现了什么规律?如何解释这个规律?

【学生活动】

分组讨论,解释.

【师生互动】

在学生发言的基础上板书.

nnnnnn

(ab)===ab.(ab)=ab(n为正整数)

即积的乘方,把积中每一个因式分别乘方,再把所得的幂相乘.

三、随堂练习,巩固新知

1.下列等式中,错误的是()

22242251510

A.(ab)=abB.(-mn)=-mn

244m333m9

C.(-2x)=-4xD.(4xy)=64xy

3234233224

2.(-3x)=,(xy)=,[(-2)×10]=,[(x)·(y)]

2

=.

【】

1.C

381261216

2.-27x,xy,-8×10,xy.~

四、典例精析,拓展新知

【例1】

23223

(1)[(-xy)·(-xy)]

342442

(2)a·a·a+(a)+(-2a)

【分析】

(1)按积的乘方法则先算括号里面的;

(2)第一项是同底数的乘法,第二项是幂的乘方,第三项是积的乘方.

【】

30158

(1)-xy;(2)6a.

【例2】

用简便方法计算:

20142015

(1)(-)·(2)

【分析】

先将指数化为相同的再