XX局“师德师风建设强化年”专项教育活动实施方案.docxVIP

**局“师德师风建设强化年”

专项教育活动实施方案

教育大计，教师为本；教师大计，师德为魂。**-**学年度是落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（中发（202*）4号）、《中共**省委**省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》（**发［**）*号）、《**市人民政府办公室关于进一步加强新时代中小学教师师德师风建设的实施意见》（**政办发（**）*号）精神的重要一年。为深入贯彻落实中省市师德师风建设工作有关文件精神，进一步强化师德师风建设成果，全面提升师德师风建设水平，现就开展**市教育和体育局“师德师风建设强化年”活动，制定本方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持把师德作为评价教师的第一标准，把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，把社会主义核心价值观贯穿教书育人全过程，突出全员全方位全过程师德养成，推动教师成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者。围绕“四有好老师”“四个引路人”“四个相统一”和“政治要强，情怀要深，思维要新，视野要广，自律要严，人格要正”的新要求，完善师德规范，创新师德教育，健全长效机制，推动师德师风建设制度化、规范化、常态化，引导全市广大教育工作者满怀教书育人、启智求真的教育理想，保持学生为本、诲人不倦的育人情怀，彰显修身立德、弘文励志的师表风范，以更加贴近新时代的教育理念和方式，为办好人民满意教育、建设教育强省做出新的更大贡献。

二、总体目标

开展**市“师德师风建设强化年”活动，通过形式多样、内容丰富的宣传教育活动，营造积极向上的尊师重教良好氛围，引导广大教师争做“四有好老师”，全心全意做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人，践行“四个相统一”。通过开展五项活动，建立五项机制，使教师队伍的政治素质进一步强化，职业道德进一步提升，业务能力进一步增强，良好形象进一步树立，师德为先的体制机制进一步完善，引导广大教师模范践行社会主义核心价值观，严守职业道德、社会公德和家庭美德，静心教书，潜心育人，以身作则，为人师表，自觉加强师德修养，塑造良好的社会形象。

三、具体任务

本次“师德师风建设强化年”专项教育活动目的在于引导干部教师坚持“四有好老师”“四个引路人”和“政治要强，情怀要深，思维要新，视野要广、自律要严、人格要正的新要求，进一步规范从业行为，重点做好以下几方面工作：

(一)提高学校、局属单位领导干部责任意识、政治意识、大局意识和为民情怀。

（二）纠正部分学校在学生正常入学、转学等社会关注问题上，推诿扯皮、吃拿卡要等行为。

（三）解决学校干部队伍中存在责任心不强、执行力不够、拈轻怕重、争名夺利等问题。

（四）解决教师职业使命感和责任感缺乏，不服从学校管理，教书育人敷衍塞责、精神懈怠、不思进取、擅自脱岗等问题。

（五）彻底解决教师在外兼职、有偿补课、做微商，以及通过家委会变相乱收费、乱订资料、请吃收礼等问题。

（六）引导教师改变学生管理、评价不规范，侮辱、体罚、歧视学生的现象。

（七）纠正干部教师疏于修养、自律不严、生活散漫、不拘小节，处事庸俗，公德意识淡漠的陋习。

（八）彻底改变干部、教师身份认知不清，随意传播影响教育形象负能量的问题。

四、基本措施

全市各中小学、幼儿园要常态化开展师德师风建设五项活动，结合教师的纪律要求和考核制度建立五项机制。

(一)开展师德规范学习活动。各校（园）要把师德规范学习与教师政治学习和业务学习紧密结合，坚持每次学习活动必有师德建设内容。学习内容要围绕习近平总书记关于教育、教师工作的重要论述，尤其是关于“四有好老师”“四个引路人”“四个相统一”“三个传播”“三个塑造”和“六要”的重要讲话，教师职业行为“十项准则等为基本内容。定期组织师德师风大讲坛，进行师德理论、经验、故事的宣传。通过广泛的学习活动，形成注重师德师风养成的浓厚氛围。

（二）开展全员师德培训活动。坚持面向所有教师，所有培训必讲师德，坚持所有培训活动师德第一讲。师德培训的内容要贴近时代、贴近工作、贴近教师，培训形式要灵活多样、生动活泼，坚持培训考核必有师德内容。师德培训要采取理论学习与实践学习相结合，学好用好“延安精神”“西迁精神”，发挥好梁家河、照金、马栏等红色资源作用，强化广大教师的国家责任、政治责任、社会责任和教育责任。组织教师积极参与师德师风网络培训课程学习。

（三）开展师德典型引领活动。大力开展师德先进评选宣传活动，发挥榜样的力量，聚集正能量。各校（园）要及时发掘师德方面的先进人物和先进事迹，及时总结他们崇德重表、以德化人的故事，对事迹突出的要加大表彰力度。要加大对优秀教师先进事迹的宣传力度，充分利用广播、电视、报纸、门户网站等平台，通过