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【教学设计】《忆读书》

培训目标

在当前基础教育课程改革深入推进的背景下，语文教学正面临从知识传授向核心素养培育转型的关键阶段。《忆读书》作为冰心先生的经典散文作品，不仅承载着丰富的文化内涵，更蕴含着引导学生树立正确阅读观的教育价值。本次培训的核心目的在于帮助一线语文教师深入把握该文本的教学精髓，突破传统讲读模式的局限，将文本解读与学生生活经验有机融合。通过系统化指导，参训教师能够精准定位教学方向，避免陷入单纯字词讲解或主题灌输的误区，真正实现以学生为中心的课堂建构。

预期效果的设定充分遵循教育规律与实践需求，我们期望参训教师在完成培训后，能够独立设计出符合新