《分数除法相关简便运算》教学反思.docx

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2026-01-11 发布于广东
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《分数除法相关简便运算》教学反思

一、教学背景与设计初衷

在小学数学教学体系中，分数除法作为代数思维启蒙的关键环节，始终承载着培养学生逻辑推理能力和数感的重要使命。本学期，我承担了六年级下册“分数除法”单元的教学任务，其中“相关简便运算”作为核心难点，直接关系到学生后续学习比例、方程等知识的衔接效果。新课标明确指出，运算能力的培养需从机械训练转向理解性应用，尤其强调在复杂情境中灵活选择策略的能力。因此，本次教学并非简单重复传统算法训练，而是立足于学生实际认知水平，试图通过简便运算的渗透，帮助他们突破“见除就乘倒数”的思维定式，实现从程序化操作向策略性思考的跃迁