苏教版五年级语文练习六：理解言外之意与航天器知识.pdfVIP

课题：练习6

类型：苏教版所属学科：语文第九册

主备：备间：

教案内容：☆教学调整☆

【教学目标】

⒈理解人们说话的言外之意。学会在生活中学语文。

⒉读背《浪花和礁石》，学会体会文章思想感情，有声有色地读。

⒊写好钢笔字，注意整体布局。

⒋练习口语交际，学当健康小顾问。

⒌学写毛笔字。

【教学时间】根据学生情况和教学实际安排。

【教学过程】

第一

一、教学第一题(语文与生活)

1．教学第一部分。

(1)要求学生自读第一部分，学生发现这段话中的知识点。

(2)学生说出读后所获。

(3)指名读哥哥的一句话，提出问题。

(4)学生思考、交流、讨论，相机点拨。

(5)学生说出自己的理解，是否同意哥哥的观点并说出理由。

(6)师生小结“怎样理解别人的言外之意”。

2．教学第二部分。

(1)学生仔细看图和文字，将图和名称连线，找出这些物体的共同特点。

(2)师生归纳：这些都是器。

(3)要求学生出：在哪见过?是实物还是影像?

(4)学生并回答。

(5)提问：在这些器中，你最感的是哪一个?谈谈对它的了解。

(6)学生分组说。选出讲得好的代表小组参加班级的交流。

(7)每组派代表在讲台前讲。声音要响亮，举止要大方。

(8)全班评议。看谁对器了解得多，了解得详细。

(9)鼓励学生课外多学习，做学习的有心人。

二、布置作业：

课后练习

第二

一、教学第二题(诵读与感悟)

1．审题。《浪花和礁石》

(1)指名读题。

(2)讲清本题的要求。

读通文章，把字读正确，把课文读通顺。

2．指导。

(1)学生自由读，不认识的字可以问老师或查字典。

(2)范读。

(3)同桌讨论：怎么才能读得有声有色?

(4)指名回答上面问题。

(5)师生归纳：一边读一边体会“礁石、小浪花”思想的变化，就能读出

各不相同的语气来。先自己练，再小组里分角色朗读。

3．练习。

(1)根据上面的方法练习朗读，学生自练，再分组、分角色练习。

(2)同桌练习背诵。

(3)巡回个别抽读、抽背。

4．反馈。

(1)指名朗读。

(2)集体齐背。

(3)指名背。

二、教学第三题（写好钢笔字）

⒈指导。

①让学生读这两句话，这是选自刚刚学过的课文《滴水穿石的启示》中的。

②学生读帖。重点观察整体的布局，行款的优美，每个字的结构。

③通过观察，让学生说出书写的格式，字与字之间、字与标点之间的距离以及

每个字在行中的位置。

⒉练习。巡视、辅导。

⒊反馈。

①表扬、展示。

②、纠正。

第三

一、教学第四题(口语交际)

1．审题。

(1)结合口语交际话题“健康小顾问”作启发谈话。

，健康是人们普遍关注的话题，有了健康的身体，才能更好地学习和工

作。可是，一些同学缺乏健康意识，养成了许多不良生活习惯。这时，你会为他做

些什么呢?(板书：健康小顾问)

(2)指名读本次口语交际的要求。

2．指导。

(1)学生将课前搜集的资料并整理出来。

(2)要求学生介绍时要针对本班同学的情况，表达要清楚，回答时要有针

对性。

3．练习。

(1)分组推荐代表上讲台做健康小顾问，介绍健康小。

(2)同学提问题，“小顾问”接受。

(3)学生对“小顾问”的表现作出正确的评价。

(4)点评。

二、教学第