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中考语文阅读理解《细菌和病毒》含答案解析
阅读下面的短文,完成下列各题。
细菌和病毒
①细菌和病毒都是可以致病的微生物,但彼此的特征区别很大。细菌虽然小,要在光学显微镜下才能看见,但它除了拥有生命的基本单位核酸外,还有一大套赖以生存的配套设施,包括作为居住“公馆”的细胞壁,储存营养物质的“仓库”以及进行新陈代谢的“化工车间”。依靠这些,细菌能够摄取外界的物质并加工成需要的能量。
②而病毒就更小了,也可怜得多,且不奢谈“库房”和“车间”,就连作为保护外壳的“茅草房”也没有,实际上它只有一个分子大小,用电子显微镜才能看得见。整个家当也只有一条表示生命的核酸而已。如果拿人来比喻,细菌最不济的起码也有一条裤子,有只讨饭碗和打狗棒。所以细菌虽然必须在人体内部的良好环境中才能繁殖,但处在恶劣的环境中仍能生存较长一段时间,而病毒则像刚出生的婴儿,除了它的肚和一张吃奶的嘴以外便一无所有,毫无独立生存的能力。因而病毒只能寄生在人或动物的细胞内部,靠“窃取”细胞里的现成营养才能生存,一旦被排出体外,病毒就活不了几个小时。
③大部分抗生素对细菌起作用,是因为抗生素可以抑制细胞繁殖,干扰它们形成新的遗传结构或者细胞壁。而正因为病毒只能寄生在别人的细胞内,自己不能完成这些生化反应,所以抗生素对病毒全无作用。
④病毒的生存能力既然这么弱,为什么会坏得那样猖獗?例如埃博拉的感染力极强,病死率可达80%。实际上大多数病毒远没有那么可怕,有的也不会使人得病。冠状病毒本来致病的能力并不强,问题在于“变种”上。变异的病毒和原来的不同了,他可能是无害的,但也可能变成“杀伤力”更大的病毒。然而我们不必担心它会因反复变异而使杀伤力次第增大。因为就杀伤力而言,变异就像赌博,总是有输有赢,不断地赢下去的机率是微乎其微的。至少有史以来还没有过这样的记录。如果有过,可能现在就没有我们的存在了。
⑤必须指出的是“杀伤力”的大小不仅取决于病毒一方,更重要的是人群的免疫力。变种冠状病毒之所以为患甚大,很重要的一个因素是人类还没有接触过这样变种后的新病毒。当人群中有足够多的人产生了抗体之后,这种病毒对人类的威胁也就小得多了。
1.本文的说明对象及说明顺序分别是什么?
2.仔细阅读全文,归纳病毒的主要特征。
3.选文第②段划线部分用了什么说明方法,有什么作用?
4.选文第④段“实际上大多数病毒远没有那么可怕,有的也不会使人得病”中加点词能否去掉?为什么?
【答案】
1.病毒???逻辑顺序
2.①病毒结构简单,只有一条表示生命的核酸。②只能寄生在人或动物的细胞内部,靠“窃取”细胞里的现成营养才能生存。③自己不能完成这些生化反应,抗生素对病毒全无作用。④病毒会变异,但没那么可怕。(答出其中任意三点即可)
3.打比方。作用:将“病毒”比作了“刚出生的婴儿”,生动形象地说明了病毒毫无独立生存能力的特点。
4.不能去掉。理由:“大多数”和“有的”只是指部分而不是全部,如果去掉,就成了全部了,和实际情况不符,“大多数”“有的”体现了说明文语言的准确性、严谨性。
【解析】
1.本题考查学生分析说明对象和说明顺序的能力。
第一问
根据题目“细菌和病毒”和①段描述“细菌和病毒都是可以致病的微生物,但彼此的特征区别很大”②段“而病毒就更小了,也可怜得多”可知,这是一篇事物说明文;再据③段“而正因为病毒只能寄生在别人的细胞内,自己不能完成这些生化反应,所以抗生素对病毒全无作用”、④段“病毒的生存能力既然这么弱,为什么会坏得那样猖獗?”⑤段“必须指出的是‘杀伤力’的大小不仅取决于病毒一方,更重要的是人群的免疫力”可知,主要是向读者介绍病毒的相关知识,所以说明对象是“病毒”。
第二问
文中并没有明显表示时间和空间的词语,而是①②段先介绍“细菌”和“病毒”的不同特征,③段介绍抗生素为什么对病毒不起作用,④⑤段再介绍“病毒”生存和影响人类安全的缘由,这是由内在特征到外在影响,所以是“逻辑顺序”。
2.本题考查学生概括文章关键信息的能力。
根据②段“实际上它只有一个分子大小,用电子显微镜才能看得见。整个家当也只有一条表示生命的核酸而已”可知,病毒的结构非常简单,只有一条表示生命的核酸;
根据②段“病毒只能寄生在人或动物的细胞内部,靠‘窃取’细胞里的现成营养才能生存,一旦被排出体外,病毒就活不了几个小时”可知,病毒生存能力脆弱,只寄生在人或动物的细胞内部,靠“窃取”细胞里的现成营养维持生存;
根据③段“病毒只能寄生在别人的细胞内,自己不能完成这些生化反应,所以抗生素对病毒全无作用”可知,抗生素对病毒无效,因为病毒只能寄生于别人的细胞内,无法独自完成生化反应;
根据④段“冠状病毒本来致病的能力并不强,问题在于‘变种’上”和“变异就像赌博,总是有输有赢,不断地赢下去的机率是微乎其微的”可知,病毒虽然会变异,但也没那么可怕。
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