2026年七年级语文上册《诫子书》古诗文综合阅读训练含答案.docxVIP

（24-25七年级上·江苏宿迁·期末）阅读下面的古诗文，完成下面小题。

【甲】

书愤

宋·陆游

早岁那知世事艰，中原北望气如山。

楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。

塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。

出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！

【乙】

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

——诸葛亮《诫子书》

【丙】

初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。至于臣在外任，无别调度，随身衣食，悉仰于官，不别治生，以长尺寸。若臣死之日不使内有余帛外有赢财以负陛下。”及卒，如其所言。

——陈寿《三国志·诸葛亮传》（节选）

班级开展主题为“千古名相诸葛亮”群文联读活动，请你阅读上述三篇诗文，回答下面问题。

1．诗歌中意象的连续组合，往往能达到独特的艺术效果。下列和“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”在写作手法上相同的一项是（??）

A．映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。?B．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。

C．青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。?D．潮平两岸阔，风正一帆悬。

2．解释下面加点的词。

（1）非学无以广才???????（2）意与日去?????

（3）悉仰于官?????????（4）以长尺寸???

3．对文中画浪线部分的断句，正确的一项是（??????）。

A．若臣死/之日不使内/有余帛外有/赢财以负陛下

B．若臣死之日/不使内有余帛/外有赢财/以负陛下

C．若臣死/之日不使内有余帛/外有赢财以/负陛下

D．若/臣死之日/不使内/有余帛外有/赢财以负陛下

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

（2）及卒，如其所言。

5．请选出对于甲诗诗题中“愤”的解读最为恰当的一项，并结合诗句阐述理由。

义愤?????悲愤??????激愤

选择：理由：????????????

6．请依据三篇诗文和对诸葛亮生平事迹的了解，简要概括诸葛亮具备哪些优秀的品质。

【答案】

1．B

2．增长???消逝（丧失）???全，都???增加

3．B

4．（1）放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能陶冶性情。

（2）到了他死的时候，果真像他所说的那样。

5．示例1：义愤。???首联“早岁那知世事艰，中原北望气如山。”写由于金兵南侵，诗人立志收复失地。颔联“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。”追述早年的两次抗金胜仗。“愤”中有豪情壮志，有民族大义。

示例2：悲愤。颈联“塞上长城空自许，病中衰鬓已先斑”写由于投降派的阻挠，诗人报国无门如今年事已高。这一联既写出自己壮志难酬的悲痛，也有对朝廷不愿收复失地的愤怒。示例3：激愤。“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！”诗人正是借此自勉，表明他并没有绝望，至死也不会放弃收复中原之宏大志向，其中蕴含着诗人渴望为国效力的激动之情。

6．①忠诚爱国；②淡泊宁静，志向高远；③勤俭节约；④勤奋学习；⑤珍惜时间；⑥清正廉洁。

【导语】

这篇阅读文章通过三篇古诗文，展现了诸葛亮作为千古名相的风范与品格。陆游的《书愤》以豪迈的笔触抒发了壮志未酬的悲愤，体现了对国家命运的深切关怀；诸葛亮的《诫子书》则强调了修身养德、淡泊明志的重要性，展现了其高尚的道德情操；《三国志》中的节选则通过诸葛亮自述，突出了其廉洁奉公、以身作则的品质。三篇诗文相辅相成，从不同角度勾勒出诸葛亮作为政治家、军事家和道德楷模的完整形象，彰显了其卓越的智慧与崇高的品格。

【解析】

1．本题考查比较阅读。“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”通过“楼船”“夜雪”“铁马”“秋风”等多个意象的组合，描绘出一幅宏大的战争场景，表达了作者的爱国情怀和壮志未酬的悲愤。

A.此句主要是借景抒情，通过描写武侯祠内碧草春色、黄鹂啼叫的景象，“自”“空”二字蕴含着作者对诸葛亮身后寂寞的感慨以及自身怀才不遇的惆怅，并不是单纯的意象连续组合来营造氛围或表达情感，与“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”的写作手法不同；

B.运用了意象叠加的手法，将“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”这些意象直接组合在一起，没有过多的修饰和连接词，勾勒出一幅凄凉的秋日图景，以多种景物并置，组合成一幅富有感染力的画面，与“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”一样，都是通过几个意象的连续组合，营造出一种特定的氛围和意境，给人以强烈的视觉冲击和情感触动，在写作手法上是相同的；

C.主要是通过描写青海湖的长云、雪山以及玉门关的孤城等景象，以景衬情，展现出一种壮阔而又苍凉的意境，侧重于整体的景物描写来为抒情蓄势，不是意象