商河县幼小衔接第二联合教研共同体教研工作配档表.docxVIP

幼小衔接第二联合教研共同体教研工作配档表

时间

教研专题

教研内容

参与人员

备注

9月15日

互换角色体验研

讨活动

1.幼儿园教师参观小学半日活动，了解小学常规要求及学生学习、生活状态，根据参观情况及时调整幼儿在园习惯培养，完善《幼儿习惯培养目标》。

2.小学教师参加幼儿园集体教研活动，了解幼儿园一日生活，知道在备课、集体教育活动、生活教育指导等方面幼儿园与小学的不同之处。

第二联合教研共同体教师

9月29日

互换角色体验研

讨活动

1.联合教研，幼儿园教师与小学教师面对面分享交流经验，互相借鉴。

2.根据前期参观和交流情况，幼儿园与小学互提建议和意见，需要完善的地方及时调整，以促进共同体更好地推进幼小衔接工作。

第二联合教研共同体教师

10月13日

“构建衔接课程

体系”专题教研

1.讨论研究，形成各自的课程体系。

(1)幼儿园从幼儿身心准备、生活准备、社会准备和学习准备等方面入手，通过家长、幼儿、教师三个维度，形成幼儿园课程体系，衔接小学；

(2)小学从绘本阅读方面入手，注意教育教学方式，合理安排各项课程，形成有特色的小学课程体系，衔接幼儿园大班。

2.幼儿园教师参加小学自理能力大赛并进行参评，了解小学与幼儿园在自理能力要求方面的不同。

第二联合教研共同体教师

10月27日

“构建衔接课程

体系”专题教研

1.幼儿园与小学互相讲解各自的课程体系。

2.深度研讨，互提建议和意见，进一步调整和完善各自的课程体系。

第二联合教研共

同体教师

1.幼儿园与小学各自发放家长调查问卷，了解家长对幼

11月10日

“家园（校）共育机制”专题研

讨

小衔接工作的建议和意见，梳理前期工作中家园（校）共育存在的主要问题。

2.讨论幼小衔接家园共育的有效实施途径，完善家园（校）共育机制。

第二联合教研共

同体教师

11月24日

“家园（校）共育机制”专题研

讨

联合行动，召开家长学校、家长课堂。

由幼儿园牵头，从幼小衔接过程中幼儿常见问题、家长心理调节等方面，由小学教师、幼儿园教师、往届家长结合自身经历进行主讲，引导家长科学应对幼小衔接。

第二联合教研共同体教师

12月8日

幼小衔接联合活

动

小学教师参加幼儿园自理能力大赛并进行参评，了解幼儿园大班幼儿的自理能力水平。

第二联合教研共同体教师

12月22日

幼小衔接联合活

动

结合幼儿园“亲子阅读嘉年华月”，组织一次联合活动。在“亲子阅读嘉年华”活动当天，邀请小学教师和学生来幼儿园参加活动并进行课本剧表演，一方面进行亲密

第二联合教研共同体教师

互动，另一方面使家长直观感受幼儿绘本剧与小学生课本剧的区别，知道幼儿园幼儿与小学生在语言表达、动作表演等方面的差异。

1月5日

幼小衔接工作经验总结会

1.对本学期的联合教研工作进行梳理总结，交流幼小衔

接工作的由于探索，反思不足及有待改进的地方。

2.根据交流情况形成各自的经验总结。

第二联合教研共

同体教师

1JJ19II

下学期幼小衔接

工作计划会

研究讨论下学期幼小衔接工作计划，对下学期幼小衔接工作进行提前部署安排。

第二联合教研共

同体教师