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三级上册小语习作续写故事核心素养教案

教学背景与设计意图

小学语文教学在基础教育阶段承担着培养学生语言运用能力、思维品质和人文素养的重要使命。随着《义务教育语文课程标准（2022年版）》的深入实施，语文学科更加注重学生核心素养的整体发展，强调语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四大维度的有机融合。在此背景下，习作教学作为语文实践性最强的板块之一，其育人价值日益凸显。

三年级是小学生书面表达能力发展的关键期。从口头表达到书面成文，从片段描写到完整叙事，学生的语言组织能力和逻辑思维正经历由浅入深的跃迁过程。特别是在中年级阶段，“续写故事”