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2025年新教材新课标学习心得：把儿歌还给儿歌——就《雪地里的小画家》解读与王崧舟商榷

学习新教材新课标的缘起与思考

去年深秋，我有幸参加了教育部组织的“2025年基础教育课程改革骨干教师研修班”。当新教材样书发到手中时，窗外银杏叶正簌簌飘落，指尖抚过纸张的质感，竟莫名涌起一种久违的庄重感。这并非寻常的教材迭代，而是新课标落地的关键一环——它不再满足于知识传递的单向灌输，而是将核心素养的种子深埋于每一篇选文的肌理之中。作为一名执教小学语文二十余年的老教师，我深知每一次课标修订都如春风化雨，悄然重塑着课堂的呼吸节奏。

记得培训首日，专家们反复强调“减负增质”的深