中小学作文素材及写作技巧.docxVIP

中小学作文素材及写作技巧

作文，是中小学生语文学习中的核心环节，不仅是语言表达能力的体现，更是思想认知、逻辑思维与情感态度的综合反映。写出一篇好文章，离不开厚实的素材积累与娴熟的写作技巧。本文将从素材积累的途径与方法、写作技巧的核心要素两方面，为同学们提供一套系统且实用的指导，助力大家在写作之路上稳步提升。

一、作文素材积累：言之有物的源头活水

“巧妇难为无米之炊”，素材是作文的血肉。没有丰富的素材储备，再好的写作技巧也难以施展。素材积累应是一个长期、主动且用心的过程。

（一）素材的主要来源

1.阅读经典，汲取养分：

*文学名著：阅读经典小说、散文、诗歌，不仅能感受语言文字的魅力，更能体悟不同时代、不同地域的社会生活、人物情感与思想智慧。关注作品中的人物形象、故事情节、环境描写以及作者的议论抒情，这些都可以转化为写作的素材。

*历史读物：历史是现实的镜子。通过阅读历史故事、人物传记，了解重要的历史事件与文化典故，能为作文增添厚重感与思辨色彩。

*科普文章与报刊杂志：关注自然科学的新发现、社会热点的评论分析，有助于拓宽知识面，培养理性思维，使作文内容更具时代感与深度。

*名人名言与格言警句：这些凝练的语言富含哲理，恰当引用能增强文章的说服力与感染力。

2.洞察生活，捕捉灵感：

*家庭生活：亲情琐事、家庭变迁、节日习俗等，看似平凡，却蕴含着真挚的情感与生活的哲理。

*校园点滴：师生交往、同学情谊、课堂趣事、运动会、艺术节等校园生活，是同学们最熟悉也最易把握的素材。

*社会观察：留意街头巷尾的凡人善举、社区的变化、社会现象的讨论，培养社会责任感与观察力。

*自然风光与四季更迭：春花秋月、夏雨冬雪，山川湖海、田野乡村，这些自然景物能陶冶情操，提供丰富的写景素材。

3.体验感悟，独特视角：

*个人经历：自身的喜怒哀乐、成功与失败、学习与成长中的挑战与收获，是最真实、最独特的写作素材。

*情感波动：细腻地体察并记录自己的情绪变化，如感动、敬佩、困惑、反思等，能使文章更具真情实感。

*思考感悟：对一件事、一本书、一句话的思考与感悟，是形成个人见解、提升作文立意的关键。

4.名人轶事与文化典故：

*古今中外名人的奋斗故事、品德风范、智慧瞬间，以及流传千古的文化典故，既能丰富文章内容，也能提升文化品位。

（二）素材积累的方法

1.建立素材本或电子笔记：将读到的、看到的、想到的有价值的内容及时记录下来。可以分类整理，如“人物事例”、“景物描写”、“哲理思辨”、“名言警句”等，方便日后查阅。

2.写阅读心得与生活随笔：不仅仅是摘抄，更要写下自己的理解、感受和思考，将他人的东西内化为自己的感悟。

3.勤于观察，善于联想：培养“处处留心皆学问”的习惯，看到一种现象，尝试联想到相关的人、事、理，进行多角度思考。

4.定期回顾与整理：素材积累不是一蹴而就的，需要时常翻阅，温故知新，才能在写作时信手拈来。

二、写作技巧提升：言之有序的匠心独运

有了素材，如何将其巧妙地组织起来，清晰、生动、深刻地表达自己的观点与情感，就需要掌握一定的写作技巧。

（一）审题立意：方向的精准把握

1.审清题意：仔细阅读题目要求（命题作文、话题作文、材料作文等），明确写作的重点、范围、体裁（记叙文、议论文、说明文等）以及有无特殊要求。抓住题目中的关键词、提示语，理解其深层含义。

2.立意深刻：在准确理解题意的基础上，力求中心思想积极向上、见解独到。避免人云亦云，要从平凡的素材中挖掘出不平凡的意义，从小视角展现大主题。例如，写“坚持”，可以不仅仅停留在“做某件事要坚持”，还可以思考坚持背后的信念、坚持过程中的磨砺与成长。

（二）选材构思：内容的精当组织

1.围绕中心选材：所有素材的选择都必须服务于文章的中心思想，与主题无关或关联不大的内容要大胆舍弃，做到“详略得当，重点突出”。

2.选材典型新颖：尽量选择那些最能体现主题、最具代表性、最能打动人的素材。同时，避免使用过于陈旧、俗套的例子，力求选材新颖，给人耳目一新的感觉。

3.谋篇布局：在动笔之前，先进行整体构思。可以列一个简单的提纲，明确文章的结构：

*开头：如何引入主题，吸引读者？

*主体：分几个层次来阐述或叙述？每个层次用什么素材？如何衔接？

*结尾：如何总结全文，升华主题？

（三）谋篇布局：结构的清晰严谨

1.凤头——精彩的开头：

*开门见山：直接点明主旨或引出话题。

*设置悬念：提出问题或描述一个引人入胜的场景，激发读者兴趣。

*引用名言警句或诗句：增添文采，引出下文。

*描绘景物或抒发情感：渲染气氛，奠定基调。

2.猪肚——充实的主体：