感受书香氛围，激发读书热情班会.pptxVIP

2025/12/30

感受书香氛围，激发读书热情班会

汇报人：xxx

CONTENTS

目录

01

班会前期准备

02

班会活动流程

03

班会活动总结

班会前期准备

01

确定班会主题与目的

调研班级阅读现状

通过问卷调查发现，班级65%同学每周阅读时间不足1小时，30%表示缺乏阅读动力，为主题设定提供依据。

明确班会核心目标

参考某中学书香班级建设案例，设定目标：使80%同学每月阅读1本课外书，培养3个阅读兴趣小组。

准备书籍与资料

精选主题书籍

选取《小王子》《哈利波特》等经典文学及科普读物共20本，涵盖童话、科幻、历史等类型，满足不同阅读兴趣。

制作读书资料包

为每本书配套1页简介卡，含作者生平、核心情节及推荐理由，如《西游记》卡片标注明代吴承恩著，讲述唐僧师徒取经故事。

收集名人读书故事

整理毛泽东在延安窑洞油灯下读《资治通鉴》、鲁迅少年时刻早字励志等5个故事，打印成图文海报贴于教室四周。

班会活动流程

02

开场介绍与书香氛围营造

主持人开场致辞

主持人以“世界读书日”为切入点，引用“腹有诗书气自华”名言，介绍班会主题及读书对个人成长的意义。

班级书香角展示

展示班级图书角的50余册精选书籍，包括文学名著、科普读物等，现场请同学分享常读的《小王子》阅读心得。

书香环境布置

教室内悬挂“读书点亮人生”横幅，墙面张贴名人读书语录海报，课桌上摆放绿植与打开的书籍营造沉浸式阅读氛围。

读书分享交流环节

好书推荐与感悟分享

同学们依次分享近期阅读的书籍，如《小王子》中关于成长的感悟，结合自身经历谈收获，每人限时3分钟。

经典片段朗读与赏析

选取《红楼梦》黛玉葬花等经典段落集体朗读，分析语言特色与情感表达，体会文字魅力。

读书方法交流互动

学霸分享批注式阅读法，以《西游记》为例展示如何标记重点、写下思考，现场演示做读书笔记。

读书趣味活动开展

“书中人物猜猜乐”互动

主持人抽取《西游记》《哈利波特》等经典角色卡片，参与者用3个关键词描述角色特征，如“火眼金睛、如意金箍棒、保护唐僧”，猜对最多者获赠书签套装。

“图书盲盒交换”活动

每位同学提前准备一本闲置好书，附上手写推荐语装入盲盒，现场随机交换，北京某中学曾通过此活动实现单场200+本书籍流转。

“限时阅读挑战赛”

设置10分钟快速阅读环节，选取《小王子》《昆虫记》等片段，读完后完成情节复述或问答测试，正确率前3名可获得精装版名著奖励。

总结发言与互动讨论

班主任总结致辞

班主任回顾班会读书分享、好书推荐等环节，鼓励同学们像“书香班级”评选中获奖的李明同学那样坚持每日阅读。

读书心得交流

同学们围坐一起分享本次班会收获，如王华提到通过读书讨论学会从多角度理解《小王子》。

读书计划制定

每人写下近期读书目标，如张敏计划两周内读完《昆虫记》并记录3种昆虫的观察笔记。

班会活动总结

03

活动效果评估

阅读参与度提升

本次班会后，班级图书角借阅量较上月增长40%，学生日均阅读时长增加25分钟，课间讨论书籍内容的场景明显增多。

读书分享质量改善

小组读书分享中，85%的发言能结合具体书籍章节，如《小王子》中“驯养”概念的讨论。

阅读习惯养成

班会后两周内，70%的学生坚持每日阅读打卡，其中5名学生主动加入学校“书香社团”长期参与阅读活动。

后续读书活动规划

班级读书角共建计划

每月组织一次“图书漂流”活动，同学捐赠闲置书籍并附推荐卡，如《小王子》搭配手写感悟，定期更新书架。

读书分享会常态化

每周三放学后开展20分钟“微分享”，采用“1本书+3个金句+1个感悟”模式，如分享《活着》时结合生活实例。

跨班级阅读挑战赛

联合3个平行班发起“阅读马拉松”，每月共读1本指定书（如《红星照耀中国》），通过知识竞赛检验阅读成果。

THEEND

谢谢