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2025/12/31

友谊的挑战与成长班会

汇报人：xxx

CONTENTS

目录

01

班会筹备工作

02

友谊的挑战

03

友谊的成长

04

班会互动环节

05

班会总结

班会筹备工作

01

确定班会主题与目的

调研学生友谊困惑

通过班级匿名问卷收集问题，如被朋友误解怎么办，共收到32份有效反馈，发现沟通矛盾占比达65%。

明确班会核心目标

参考某校友谊成长营案例，设定目标：帮助85%学生掌握3种化解冲突方法，提升友谊维护能力。

准备相关资料与道具

收集友谊主题案例故事

选取3个真实校园友谊案例，如“同桌误会化解记”“小组合作破冰故事”，用A4纸打印分发给每组。

制作互动游戏道具

准备“信任背摔”游戏海绵垫1块、“友谊盲盒”纸条50张（写下不同挑战场景）。

设计多媒体素材包

剪辑3段友谊主题短视频（如《哈利波特》三人组片段）、制作20张情景漫画PPT页（展示冲突与和解）。

友谊的挑战

02

价值观差异引发的冲突

消费观念差异

小明生日时，家境优渥的小李送限量版球鞋，而节俭的小张手工制作贺卡，小李觉得小张“小气”引发冷战。

人际交往边界分歧

外向的小美喜欢分享朋友糗事活跃气氛，内向的小琳认为隐私被侵犯，因“玩笑尺度”多次争吵。

理想追求冲突

高考后，小王想创业开网店，好友小赵坚持要考公务员，两人因“人生选择”互相不理解渐疏远。

利益竞争带来的矛盾

班级评优引发的关系裂痕

班级评选三好学生时，小明和小李因一票之差产生隔阂，昔日形影不离的两人一周未说话，课间各自独坐座位。

小组竞赛中的资源争夺

生物课小组实验竞赛，组长小张将唯一的显微镜分配给好友，导致组员小林实验进度滞后，小组最终因数据不全扣分。

社团竞选的暗中较量

校学生会竞选期间，原本搭档的小王和小陈为拉票互相贬低，小王散布小陈办事拖沓的言论，最终双双落选。

沟通不畅造成的误解

01

信息传递偏差

小A传错作业截止时间，导致好友小B漏交作业，两人因“故意不提醒”产生争执，后发现是课间嘈杂环境听错信息。

02

非语言信号缺失

线上聊天时，小C用“呵呵”回复好友分享的获奖消息，对方误以为被嘲讽，实际小C只是激动到不知如何表达。

03

主观臆断解读

小D看到好友朋友圈没点赞自己的生日动态，猜测对方不在乎自己，却不知对方当天手机摔坏正在维修。

友谊的成长

03

相互理解促进关系深化

换位思考化解矛盾

小明和小华因值日分工吵架，老师引导他们互换角色体验，小华发现倒垃圾比擦黑板更耗时，两人主动道歉和好。

倾听需求建立信任

同桌小丽近期沉默寡言，小美每天花10分钟听她倾诉家庭烦恼，两周后小丽重新开朗，两人成为挚友。

尊重差异包容个性

班级篮球队长张强包容替补队员李雷慢热性格，单独陪练基础动作，三个月后李雷成为关键得分手，默契配合赢得比赛。

共同经历加深情感纽带

克服困难的并肩作战

校运会4x100米接力赛上，班级队员在最后一棒落后时相互鼓劲，最终逆转夺冠，赛后大家相拥而泣的场景成为友谊的见证。

日常点滴的陪伴积累

同桌每天分享早餐、课堂笔记互借、晚自习后一起骑车回家，这些平凡小事让原本陌生的同学成为挚友。

特殊时刻的相互支撑

当小美家庭遭遇变故时，室友们默默帮她带饭、陪她散心，三个月的陪伴让她重新振作，这段经历让她们的友谊更加牢固。

互相帮助实现共同进步

学习上的互助协作

班级小组合作完成数学难题时，组长小敏主动分享解题思路，组员轮流补充，最终全组正确率提升40%。

生活中的温暖支持

同学小林脚受伤，同桌每天帮他带午饭、整理笔记，两周后小林康复时，两人友谊更加深厚。

活动中的分工配合

校运动会4x100米接力赛，四人赛前互相纠正起跑姿势，决赛中完美交接，帮助班级获得年级冠军。

班会互动环节

04

小组讨论分享经历

分享友谊中的矛盾化解经历

同学可讲述如因误会冷战一周，后通过写信坦诚沟通重归于好的具体过程，说明主动沟通的重要性。

分享友谊中的支持与陪伴故事

可举例朋友在自己生病时每天帮忙带饭、补课，持续两周，展现友谊中默默付出的温暖。

游戏增进彼此了解

“我的秘密小纸条”盲盒分享

每人写下一个未说出口的小烦恼或小爱好，匿名放入盒中随机抽取朗读，如“我害怕当众演讲”，引发共鸣与鼓励。

“默契大考验”情景配对

播放校园生活场景视频（如小组作业分工），两人一组抢答“对方会怎么做”，答对最多组获“默契之星”徽章。

“优点轰炸”接力赛

围成圆圈，随机指定一人，其他人轮流用“你曾帮我……”句式说出其优点，如“上次我生病你帮我补了笔记”。

班会总结

05

回顾要点达成共识

友谊挑战的认知收获

同学们通过情景剧《误会的解药》，认识到沟通不畅是友谊矛盾主因，如剧中因未及时解释生日缺席导致冷战一周。

成长方法的实践