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初中数学教案大全下载

初中数学教案大全下载篇1教学目的：

一（）知识点目标：

了解正数和负数是怎样产生的。

2.知什么是正数和负数。

3.理解数0表示的量的意义。

二（）能力训练目标：

1,体会数学符号与对应的思想，用正、负数表示具有相

反意义的量的符号化方法。

2,会用正、负数表示具有相反意义的量。

三（）情感与价值观要求：

通过师生合作，联系实际，激发学生学好数学的热情。

教学重点：知什么是正数和负数，理解数0表示的量

的意义。

教学难点：

理解负数，数。表示的量的意义。

教学方法：

师生互动与教师讲解相结合。

教具准备：

地图册（中国地形图）。

教学过程：

引入新课：

活动：由两组各派两名同学进行如下活动：一名按老师

的指令表演，另一名在黑板上速记，看哪一组记得最快、？

内容：老师说出指令:

向前两步，向后两步；

向前一步，向后三步；

向前两步，向后一步；

向前四步，向后两步。

如果学生不能引入符号表示，教师可和一个小组合作，

用符号表示出+2、-2、+1、-3、+2、-1、+4、-2等。

师［］其实，在我们的生活中，运用这样的符号的地方很

多，这节课，我们就来学习这种带有特殊符号、表示具有实

际意义的数——正数和负数。

讲授新课：

1、自然数的产生、分数的产生。

2、章头图。问题见教材。让学生思考-33℃、净胜球

数与排名顺序、±0.5、-9的意义。

3、正数、负数的定义：我们把以前学过的0以外的数

叫做正数，在这些数的前面带有“一”时叫做负数。根据需

要有时在正数前面也加上“十”正（号）表示正数。

举例说明:3、2、0.5,等是正数也（可加上“十”）

-3、-2、-0.5、-等是负数

4、数0既不是正，也不是负数，0是正数和负数的分界。

0℃是一个确定的温度，海拔为0的高度是海平面的平

均高度，0的意义已不仅表示“没有”。

5、让学生举例说明正、负数在实际中的应用。展示图

片(又见教材P5图L1-2-3)让学生观察地形图上的标注和记

录支出、存入信息的本地X银行的存折，说出你知的信息。

巩固提高：练习：课本P5练习课时小结：这节课我们

学习了哪些知识?你能说一说吗？

课后作业：课本P习题1.1的第1、2、4、5题。

活动与探究：在一次数学测验中，X班的平均分为85分,

把高于平均分的高出部分记为正数。

(1)美美得95分，应记为多少？

(2)多多被记作一12分，他实际得分是多少？

初中数学教案大全下载篇2学习目标

1、了解分式的概念，会判断一个代数式是否是分式。

2、能用分式表示简单问题中数量之间的关系，能解释

简单分式的实际背景或几何意义。

3、能分析出一个简单分式有、无意义的条件。

4、会根据已知条件求分式的值。

学习重点

分式的概念，掌握分式有意义的条件

学习难点

分式有、无意义的条件

教学流程

预习导航

一、创设情境：

京沪铁路是我国东部沿海地区纵贯南北的交通大动脉,

全长1462km,是我国最繁忙的铁路干线之一。如果货运列车

的速度为akm/h,快速列车的速度为货运列车2倍，那么：

(1)货运列车从北京到上海需要多长时间。

(2)快速列车从北京到上海需要多长时间。

(3)已知从北京到上海快速列车比货运列车少用多少时

间？

观察刚才你们所列的式子，它们有什么特点？

这些